ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ ВЕДЕНИЯ КРУЖКА «КОРРЕСПОНДЕНТ»

Программа "Корреспондент 693" носит практико-ориентированный характер, направлена на развитие навыков журналистики у учащихся, включая написание статей, интервьюирование, редактирование и публикацию материалов, помогает учащимся расширить свой культурный кругозор и понять, как средства массовой информации влияют на общество и культуру. Это может вдохновить их на изучение других предметов на журналистской основе и способствовать их академическому рост�

Программа помогает развитию критического мышления: учит задавать вопросы, искать доказательства и делать обоснованные выводы, развивать навыки сотрудничества и командной работы, что может быть полезно как в академической, так и в профессиональной сферах.

Цель образовательной программы "Корреспондент 693" заключается в том, чтобы предоставить учащимся возможность изучать журналистику, развить свои творческие способности, расширить свой культурный кругозор, и подготовиться к будущему образованию и карьере.

Основная идея Программы – обучение основам написания статей, заметок, обзоров, порядком проведения интервью, проведения опросов, порядком редактирования своих собственных материалов и материалов других авторов, получение навыков публиковать свои материалы в различных форматах, включая печатные издания, веб-сайты и социальные сети, умение анализировать данные и делать обоснованные выводы.

Благодаря занятиям в объединении учащиеся учатся работать коллективно, решать вопросы с учётом интересов окружающих людей, учатся контактировать с разными людьми, помогать друг другу, учатся оценивать события с нравственных позиций, приобретают навыки контролировать себя, становятся более эрудированными и коммуникабельными людьми; повышается общий уровень культуры учащихся.

На занятиях кружка «Корреспондент» слушатели получают навыки проведения исследований, включая сбор информации, анализ данных и проверку фактов. На занятии преподносятся навыки сбора информации из различных источников, таких как книги, журналы, интернет-ресурсы и интервью. Проводится анализ данных, выделяются ключевые моменты и делаются обоснованные выводы. Проводится проверка фактов, представленных в статье, используя надежные источники и сравнивая их с другими данными. Использование вторичных источников, таких как научные статьи, отчеты и статистические данные, для подтверждения своих утверждений. Работа с первоисточниками, такими как интервью, наблюдения и эксперименты, для получения уникальной информации. Систематизация информации, создавая таблицы, диаграммы и другие инструменты для наглядного представления данных. Обработка больших объемов информации, включая фильтрацию, категоризацию и приоритезацию данных.

Проводится обучение навыкам критического мышления, включая оценку информации, формулировку аргументов и обоснование выводов.

Дается задание оценить информацию, представленную в статье, проверяя ее на достоверность, актуальность и объективность. Формулировка аргументов, включая определение ключевых тезисов, предоставление доказательств и опровержение контраргументов. Обоснование выводов, используя логику, факты и аналитические навыки. Анализ источников, включая проверку их надежности, авторитетности и независимости. Построение гипотез, проведение экспериментов и проверки их на практике. Решение сложных проблем, разбивая их на составляющие части, анализируя каждую из них и находя оптимальное решение. Принятие решений, учитывая все доступные данные, возможные последствия и этические аспекты.

Практической реализацией занятий в кружке является создание школьной газеты «Вести», выпускаемой один раз в две недели, имеющей необычный формат. Газета выпускается на основании разработанных 23-х рубрик. Газета состоит из одного листа, состоящего из двух страниц: лицевой и оборотной. На лицевой стороне обычно размещается: линейка новостей (краткие новости событий, произошедших в школе за 2 недели); фото произошедших событий за две недели; статья о школьном музее; статья о школьном образовании (история образования в мире на различных этапах развития, современное образование). На оборотной стороне газеты обычно размещаются статьи на разные темы, помещенные в таблицу.

При написании статьи обучающийся, участник кружка «Корреспондент» должен соблюдать обязательные элементы статьи: актуальность темы, проблемы исследования, анализ, выводы. Это позволяет в небольшом формате создать статью не просто информативного характера, а содержащую проблемы и пути их решения, анализ различных описываемых сторон (анализ образования в школах разных стран мира, анализ профессии по сравнению с подобными), сформулировать основные выводы по описываемой проблеме.

Таблица – Тематика статей газеты «Вести»

Таким образом, наполняемость тем работы кружка «Корреспондент» позволяет обучающимся овладеть навыками написания статей, проведения интервью, проведения опросов, редактирования своих собственных материалов и материалов других авторов, задавать вопросы, искать доказательства и делать обоснованные выводы, развивать навыки сотрудничества и командной работы.