Муниципальное автономное

дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Росинка» пгт Пионерский

Конспект

итогового мероприятия

по речевому развитию

(развитие речи)

на тему «Помоги Незнайке»

с детьми средней группы №8 «Капельки»

Составлен

воспитателем Селивановой Н.А.

Апрель, 2019

Средняя группа № 8 «Капельки» (4-5 лет)

Дата проведения: 16 апреля 2019 г.

Тема: «Помоги Незнайке»

Цели мероприятия:

1.Образовательная:

- закрепление и обобщение знаний, полученных в течение года.

2.Развивающая:

- развитие фонематического слуха, диалогической речи (участие в беседе, ответы на вопросы).

3. Воспитательная:

- воспитание умения взаимодействовать в коллективе.

Оборудование: персонаж Незнайка, модель бабочки, мяч, конверт с заданиями, разрезные картинки по сказкам (4 – 6 частей).

Предварительная работа:игры со словами, звуками, рассматривание предметных картинок «Транспорт», «Обувь», «Одежда», «Посуда», «Мебель», чтение и рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы.

Словарная работа: активизация словаря по теме «Транспорт», «Обувь», «Одежда», «Посуда», «Мебель».

Индивидуальная работа: Эдгеев Джалсан, Касьянова Полина, Расулова Амина – формирование умения слушать и понимать заданный вопрос педагога и отвечать на него.

Методы и приемы: словесный (вопросы, разъяснение заданий), игровой (дидактические игры), наглядный (рассматривание предметных картинок), практический (собрать картинку), проблемная ситуация (Незнайка хочет ходить в детский сад и ему нужно помочь выполнить задания).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости. Вы знаете кто, это?

Дети: Это Незнайка.

Воспитатель: Да, дети, это пришел наш старый друг Незнайка, и он чем - то расстроен. Оказывается, Незнайка хочет ходить в наш детский сад, но его примут в детский сад только тогда, когда он выполнит задания. И поэтому он сегодня пришел к нам за помощью. Поможем Незнайке?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Давайте же скорее откроем конверт и узнаем, что там за задания. (Воспитатель открывает конверт).

1 задание «Веселая бабочка».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый цветочек у Незнайки в руках, а рядом кто-то летает! А кто это там летает?

Дети: Бабочка!

Воспитатель: Посмотрите, куда бабочка села? А сейчас, где она летает? А теперь перелетела куда?

Дети: На цветок, над цветком, перед цветком, за цветком и около цветка.

2 задание «Собери сказку».

Воспитатель: Ребята, картинки все перепутались вам нужно их собрать и назвать, из какой они сказки. (Дети по подгруппам собирают картинки).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все сделали правильно. С этим заданием вы справились.

3 задание «Назови ласково»

Воспитатель: Я буду называть слово, а вы произнести его ласково.

( Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч ребенку и называет существительное, а ребенок возвращает воспитателю мяч и воспроизводит уменьшительно-ласкательную форму этого существительного. Например: стол – столик)

РЫБА, КНИГА, МЯЧ, ВЕДРО, БАНТ, КУКЛА, ЛИСА, ТАРЕЛКА, ВОДА, ЦВЕТОК, ФУТБОЛКА, ЛОЖКА.

4 задание «Скажи одним словом».

На столах картинки разной тематики на каждого ребенка (одежда, транспорт, посуда, мебель, обувь, головные уборы).

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились!

5 задание «Игра со звуками».

Слушайте звук и выполняйте движение.

Воспитатель: Молодцы, ребята, и это задание мы выполнили!

6 задание «Скажи наоборот».

Воспитатель: Я назову слово, а вы подберите слово «наоборот».

Например, красивый – страшный.

Большой –

Близко –

Добрый –

Толстый –

Жарко –

Тяжёлый –

Мягкий –

Воспитатель: Ребята, мы выполнили все задания. Теперь Незнайка будет ходить в детский сад. Он говорит всем спасибо за помощь.

Ребята, а скажите, что вам больше всего понравилось выполнять.

А что было самым интересным.

Вы все молодцы! Спасибо вам!!!

А теперь можете идти и поиграть.