Урок Доброты
Цель:
1) формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся;
2) воспитание культуры общения друг с другом, уважения к людям, самовоспитание личности ребёнка;
3) развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
Задачи:
формировать знания о категориях добра и зла;
выявить представления детей о том, что т
кое добро и какими должны быть добрые поступки;содействовать формированию дружного коллектива.
Оборудование: притча, пословицы о добре, разноцветные цветы, солнце с лучиками.
Ход урока
I Орг.момент.
Игра «Знакомство»
Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся!
Предлагаю всем встать в круг.
Нарисуйте в своем воображении цветок хорошего настроения.
Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.
Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе...
Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение.
Спасибо.
II Работа по теме.
1.Деление на группы.
А теперь предлагаю выбрать любой цветок. Приглашаю вас занять свои места за столами в соответствии с выбранным цветком. Вот мы и разделились на группы.
2. Работа над притчей.
Ребята, послушайте такую историю.
Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Вы, наверное, уже догадались, о чём будет наш классный час? Да, правильно, о доброте.
3. Работа над пословицей.
Народная мудрость гласит: «Доброта - что солнце»
Как вы понимаете это выражение?
-- Да, солнце всех озаряет своими лучами. И от этих лучей, что мы ощущаем? ( Теплоту, внимание, заботу, любовь, понимание…)
4. Игра «Продолжи фразу».
- В каждом из нас есть маленькое солнышко – доброта. Передавая другой группе ( совещаемся в группах) это солнышко, продолжите фразу: «Добрый человек тот, кто…»
Только попробуйте не повторяться.
Спасибо, ребята, за добрые слова.
5. Упражнение «образуй слово».
--А как много слов образовалось от слова «добро»! Попробуйте и вы их образовать, и наше солнышко засияет ещё ярче.
сердце добросердечный
сосед добрососедство
совесть добросовестный
нрав добронравный
душа добродушный
воля доброволец
порядок добропорядочный
Проверим наши добрые слова
-А какие вы совершали добрые дела?
-Какие чувства вы испытывали, когда делали что-то доброе?
Вывод: значит, добрые поступки делают нас и других счастливее, приносят радость и удовольствие.
Один философ сказал: «Недостаточно делать добро; надо делать его правильно.
6. Чтение и анализ сказки.
Послушайте сказку В.А.Сухомлинского «Как белочка дятла спасла»
Среди зимы потеплело, пошёл дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом, облетели шишки на ёлках, Нечего есть дятлу. Сколько ни стучит о лёд, до коры не достучится. Сколько ни бьёт клювом шишку, зёрнышки не вылущиваются.
Сел дятел на ель и плачет. Падают горькие слёзы на снег, замерзают.
Увидела белочка из гнезда – дятел плачет. Прыг, прыг, прискакала к дятлу.
-Почему это ты, дятел, плачешь ?
Нечего есть, белочка…
Жалко стало белочке дятла. Вынесла она из дупла большую еловую шишку. Положила между стволом и веткой. Сел дятел возле шишки и начал клевать клювом.
А белочка сидит возле дупла и радуется. И бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется.
Вопросы для анализа:
Какое чувство у вас возникло к герою сказки –дятлу?
Какое к белочке ? Охарактеризуйте её?
Почему радуются бельчата и белочка?
Какое дело совершила белочка?
Могла бы белочка поступить иначе? Чем бы это обернулось?
-Значит, любой из вас имеет право выбора. Вы можете сами решить, как вам поступить. Но всегда надо подумать о других.
7. Чтение с/х
Стать добрым волшебником
Ну-ка, попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить желанье другого
Одно удовольствие
Честное слово!
На клумбе цветок
Его листья повисли
Грустит он о чём?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться
Эй, дождик, полей!
И дождик спустился из лейки твоей.
А что же сестрёнка
Скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь сделай сестрёнке.
И ты обернулся ретивым конём-
Галопом сестрёнка помчится на нём
Хоть мама
Ещё не вернулась с работы,
Не трудно узнать
Её думы, заботы.
Вернусь, хорошо бы пошить, почитать
Да надо с уборкой возиться опять!
И ты совершаешь великое чудо-
Пол засверкал, засияла посуда.
И ахнула мама, вернувшись домой:
-да это же чудо. Волшебник ты мой!
- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, выполним ещё одно задание.
8. Игра «Собери пословицу».
- Перед вами рассыпанные пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу.
«Доброе слово человеку, что дождь в засуху».
«Доброе слово и железные ворота открывает»
«Ласковое слово, что солнышко в ненастье»
«Доброе слово и кошке приятно» - В чем заключается смысл каждой пословицы?
- Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. Следующее задание.
9. Разминка
- А для этого необходимо вспомнить волшебные слова. Я начинаю читать начало предложения, а вы его закончите. (хором)
Разминка
- Растает даже ледяная глыбаОт слова тёплого….(спасибо)- Зазеленеет старый пень,Когда услышит.. (добрый день)- Мальчик, вежливый и развитыйГоворит, встречаясь…. (здравствуйте)Когда нас бранят за шалости,Говорим … (извините, пожалуйста)И во Франции, и в ДанииНа прощанье говорят …(до свидания)
– Но не только приятно слышать вежливые слова, очень приятно слышать добрые слова в свой адрес.
10. Игра «Комплимент» (дети встают и передавая друг другу сердце говорят комплименты)
- Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь.
- А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках добро всегда побеждает зло.
11. Игра « Узнай героя сказки».
- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. Отгадайте, о ком пойдет речь?
1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
3. Девочка, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)
5. Героиня, которая спасла жизнь озябшей ласточки (Дюймовочка)
- Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?
(Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому)
- Читайте, ребята сказки, и берите пример с положительных героев. Ведь недаром гласит народная мудрость «Сказка ложь, да в ней намек - ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК»
-Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко.
( прикреплён круг от солнца)
Не случайно, народная мудрость гласит: Доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Вот пред вами слова(на лучиках, разные , на каждом столе) : доброжелательный, вежливый,
грубый, неучтивый, умеет прощать обиды, чуткий, отзывчивый, помогает в беде, часто ссорится, вспыльчивый, скромный, общительный , ласковый, наглый, внимательный, жадный, крикливый, бескорыстный.
- Вам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям, и наклеить их как лучи.
-Вот видите как засияло солнце.
II. Рефлексия.
- Мы многое встречали на своём пути то, что помогает стать добрым человеком.
- Чтобы стать добрым человеком, что вы для этого будете делать?
(приём: живой микрофон……каждый говорит, что он сделает, чтобы стать добрым. На фоне песни «Дорогою добра». Звук убавляется.)
- В народе говорят:
Добрые слова – корни,Добрые мысли – цветы,Добрые дела – плоды,Добрые сердца – сады.
Ухаживайте за своим садом и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!
- А вас всех я благодарю за хорошую работу.