Использование пословиц, стихов, игр при обучении немецкому языку.
Учитель немецкого языка :Шемарова Н.А.
Тема: Прилагательное (Das Adjektiv).
1)-- Ein guter Plan ist halb getan.
-- Morgen, morgen, nur nicht heute!
Sagen alle faulen Leute.
--Ein guter Plan ist halb getan
2) Unser kleines Lischen
Isst sehr gern Radischen.
Unsere Renate –
Lieber noch Tomate.
Und der kleine Anatol
Isst am besten weiβen Kohl.
3) Langes Fädchen-
Faules Mädchen.
Kurzes Fädchen
Fleiβiges Mädchen.
4) Liebe Sonne!
Komm und scheine.
Für die Groβen ,
Für die kleinen.
5) Grüne Blätter, rote Blätter,
Gelbe Blätter, überall.
Rascheln sagen:”Es wirl kalt.
Weiβer Schnee bedekt uns bald.”
.Тема:Степени сравнения прилагательных.(Die Steigerung der Adjektive).
--Daheim ist der Himmel blauer und grűner sind die Beume.
--Daheim ist es am besten.
Тема:Наречие ( Das Adverb)
--Am Neste kann man sehen, was fűr ein Vogel darin wohnt.
Тема: Сложное предложение ( Der Zusammengesetzte Satz).
--Еr fragt nach Apfeln, und du antwortest von Birnen.
Тема: Имя числительное. (Das Zahlwort).
30 Tage hat September,
April, Juni und November.
Februar hat 28.
Nur im Schaltjahr 29.
Alle anderen ohne Frage
Haben 31 Tage.
Eins-zwei- drei –vier!
Sitzt die Maus am Klavier!
Am Klavier sitzt eine Maus,
Und du bist raus!
Eins-zwei-Polizei,
Drei- vier-Grenadier,
Fünf- sechs-alte Hex,
Sieben –acht-Gute Nacht!
Neun- zehn- auf Wiedersehen!
10, 20, 30
Mädchen, du bist fleiβig!
40, 50, 60
Mädchen, du bist prächtig!
70, 80, 90
Mädchen, du bist einzig!
100,1000, 1000000
Mädchen, du verdient die Kron.
Тема: Порядковые числительные.(Ordnungs zahlwόrter).
1) Es war eine Mutter,
Sie hatte 8 Kinder.
Das erste hieβ Hans,
Das zweite hieβ Dieter,
Das dritte war Veronika,
Sie spielte gut Harrmonika.
Das vierte hieβ Liane,
Sie aβ sehr gern Bananen.
Das fűnfte hieβ Erika,
Sie lebte in Amerika.
Das sechste hieβ Grete,
Sie spielte Trompete.
Das siebente Kind war Kunigunde.
Sie hatte gerne Katze,Hunde.
Das achte Tochter hieβ Konstanze,
Sie konnte singen und tanzen.
Und alle ihre Kinder
Treiben gerne Sport.
Und alle ihre Kinder
Hielten immer Wort.
.2) Eins-zwei-drei
November ist nicht Mei!
Vier-fűnf-sechs
Die Tee ist keine Hex!
Die Hex′ ist keine Fee,
Der Kaffe ist kein Tee
Die Katze ist kein Hund.
DIE Nase ist kein Mund.
Тема: Отрицание nicht
1) Jung ist alt.
Warm ist kalt.
Gross ist klein.
Kann das sein?
Nein!
Jung ist nicht alt.
Warm ist nicht kalt.
Gross ist nicht klein.
Тема: Личные местоимения.(Personalpronomen)/
Mein ist nicht dein, Unser ist nicht Euer,
Dein ist nicht sein, Euer ist nicht ihr,
Sein ist nicht ihr, Ihr ist nicht Ihr,
Merk es dir! Merk es Dir.
Тема: Употребление неопределённого и нулевого артикля.
--Freunde sind űber Silber und Gold.
1)Sah ein Knab ein Rόslein stehn,
Rόslein auf der Heiden,
War so jung und morgenschόn,
Lief er schnell, es nah zu sehn,
Sah`s mit vielen Freunden.
Rόslein , Rόslein ,Rόslein rot,
Rόslein auf der Felden.
J.W.Gόethe
Тема: Употребление артикля с именами собственными
(Der Artikel bei Eigennamen)
--Alle Wege fűhren nach Rom.
Тема:Предлоги с дательным и винительным падежами.( Präpositionen mit Dativ und Akkusativ).
--Hinter dem Ofen ist gut Krieger sein.
-- Ớl ins Feuer gieβen.
Тема: Указательные местоимения ( Demonstrativpronomen).
Das ist der Weisheit letzter:
Nur der verdient sich Freiheit wie das Leben,
Der täglich sie erobern muβ.
Тема: «Осень»( “Der Herbst”)
Apfel, Birnen und auch Pflaumen
gibt es viel in diesem Jahr.
Kommt, wir wollen frόlich tanzen,
Weil so gut die Ernte war.
Тема: «Рождество», «Новый год».( “Weihnachten”, “Neujahr”).
1)Nun steht im vollen Glanze
Der schόne Tannenbaum.
In bunten Masken tanzen
Die Kinder in den Raum.
Der Neujarsmann im Pelze
Tritt in der frohen Kreis .
Die Nas′ ist rot vor Kälte,
Der lange Bart ist weiβ.
2) Bald ist Neujahr
Bald ist Neujahr,und im Haus
Steht ein Tannenbaum.
Und wir schműcken ihn so aus,
Ihr erkennt ihn kaum.
Seht, wie lustig ist es hier!
In dem schónen Raum
tanzen, singen, springen wir
um den Tannenbaum.
Тема: «Животные» (“Die Tiere”)
Liebe die Tiere
1)Alle Tiere sind unsere Freunde.
Immer sollen wir sie lieben,
Und das steht in ihren Augen
Groβ und klar und schόn geschrieben.
Alle Tiere sind wie Menschen,
haben Vater, Mutter, Kinder,
lieben Sonne, Wind, und Wasser,
Frűhling, Sommer, Herbst und Winter.
Тема: «Еда» (“Mahlzeiten”)
1)Wer alle Tagen
Kuchen iβt,
Bonbons und Schokolade,
der weiβ auch nicht ,
wann Sonntag ist,
und das ist wirklich schade!
Тема: «День рождения» ( “Der Geburtstag”)
Zum Geburtstag viel Glűck!
Zum Geburtstag viel Glűck!
Viel Glűck zum Geburtstag ,
Zum Geburtstag viel Glűck!
Игра: « Sturm auf dem Meer.»(« Море волнуется»).
(5-6 классы)
Играть могут от10 до 15 человек. В комнате расставлены стулья, на один стул меньше, чем участников игры.
Ведущий называет тему, например «Die Tiere». Все играющие выбирают себе по одному имени существительному, связанному с этой темой. Ведущий записывает названные слова на доске, вызывает одного из игроков- помощника и поручает ему составить рассказ, постепенно включая в него записанные слова. Например ,были записаны слова:
der Lówe, der Bár, der Fuchs, der Elefant, der Vogel, der Wald, das Wasser, der Affe, der Tieger, der Hase, das Tier usw.
Из этих слов можно составить примерно следующий рассказ:
In einem Walde lebten viele Tiere. Hier waren Tiger, Báren, Affen, Hasen, und ein grosser Lówe. Viele Vόgel lebten auch im Walde. Im Wald war kein Wasser…usw.
По мере того как ведущий читает рассказ и называет записанные им ранее имена существительные, школьник, который выбрал это слово , встаёт и строится за ведущим.Когда всне записанные слованазваны, следовательно, и все играющие построены, ведущий водит всю шеренгу учеников по комнате в различных направлениях и говорит: “Das Meer ist still, das Meer ist still… Das Meer braust… Die Wellen gehen hoch”, и наконец произносит «Es kommt ein Sturm!”
При этих словах все играющие разбегаются, стараясь занять место.Оставшийся без места становится рядом с ведущим, он должен будет состовлять новый рассказ, и игра продолжается.
Темы рассказов могут быть различны, например:” Der Winter”, “ Die Familie”, ”Bald ist Neujahr” и т. п.
Игра:«Gánse und Enten».( «Гуси –лебеди»)
(5-6 классы)
Игра проводится в зале или на школьном дворе. Количество играющих
чётное , до 30 человек. На одной стороне отгораживается» гусятник», на противоположной - «волчье логово». Один из играющих изображает волка, остальные – гусей.(Волка выбирают по считалке).
По словами ведущего “Gánse und Enten, kommt auf die Wiese!” играющие выбегают в центр площадки или зала и « летают по полю». Затем ведущий громко говорит:“Gánse und Enten, geht nach Hause , der graue Wolf ist hinter dem Berg! Ребята же хором спрашивают:”Was macht er dort?” Ведущий отвечает: “ Er fángt Gánse und Enten.”-“ Was fűr Gánse und Enten?” – опять спрашивают дети.“ Graue und weiβe, lauft schnell nach Hause!”
Волк выскакивает из логова, догоняет убегающих и старается коснуться их рукой. Настигнутые волком гуси остаются на том месте , на котором он до них дотронулся. Затем волк уводит их всех в своё логово. Убежавшие от волка гуси собираются в гусятнике. Игра повторяется несколько раз , затем выбирают нового волка.
По окончанииигры ведущий отмечает игроков , ни разу не попавших волку.
Подобных подвижных игр с небольшими диалогами можно составить очень много. Будет ценно , если ведущий предложит это сделать самим школьникам. Можно взять темы “Die Katze und die Máuse”,” Der Fuchs und die Hasen” и др.
К каждой игре ребята должны будут придумать соответствующие движения, правила игры и в несколько слов диалоги.
Игра: “Wir packen den Rucksack”( «Мы укладываем рюкзак»)
(6-7 классы)
Играющие делятся на две группы по6-10 человек и садятся друг против друга.
Ученики первой группы говорят по очереди, что они положат в рюкзак.Ребята второй группы должны быстро сказать: “ Ich auch!”
Например
Ich nehme einen Anzug. –Ich auch!
Ich nehme ein weiβes Hemd.—Ich auch!
Ich packe meine Katze in den Rucksack.—Nein, Die Katze kann man nicht in den Rucksack packen.
Школьники должны периодически вставлять названия предметов, которые нельзя укладывать в рюкзак. Если кто – нибудь ошибётся, то выбываетиз игры.
Через определённое время команды меняются ролями. Выигрывает та команда, которая за установленный срок сохранит больше игроков.
Игра: «Мы варим суп»(Wir kochen Suppe”)
Это другой вариант игры «Мы укладываем рюкзак».Здесь играющие должны говорить, что они положат в суп ,например:
Ich nehme Kartoffeln.-- Ich auch.
Ich nehme einen Schuh.—Nein, einen Schuh kann man nicht in der Suppe kochen.
Игра: «Праздники»( “Feiertage”)
5-6 классы
В эту игру могут играть 8-10 человек. Ведущий заготавливает карточки с датами красного календаря. Надо кратко (5-6 фраз) рассказать о своей дате.
Игра: « Справочное бюро» (“Auskunftsbűro”)
8 класс
Прохожие подходят к киоску, а работники справочного бюро отвечают на поставленные вопросы.
-Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich zur Universitet?
-Die Universitet ist weit. Sie kόnnen nicht zu Fuβ gehen.Sie műssen einen Autobus nthmen.
-Welche Nummer?
-Nr. 7.
-Sehr schόn .Wo ist die Haltestelle?
-Die Haltestelle ist hier.
-Vielen Dank.
Cледующие прохожие могут спросить:
-Wo befindet sich das Theater?
-Wie kann man zum Bahnhof (zum Hafen,zum Krankenhaus)fahren?
-Wo ist die náchste Haltestelle?
За каждый правильно поставленный вопрос и правильный ответ засчитывается очко.
Игра : «В магазине» ( “Im Laden”)
6-7 классы
Несколько играющих изображают продавцов, остальные –покупателей. Магазин может быть промтоварный, продуктовый; иметь несколько отделов.
Покупатели просят тот или иной товар, спрашивают цену. Продавцы им отвечают, предлагают товар.
Так же можно провести игру « В поликлинике», «В библиотеке» и др.