Речевая разминка
Учись отчётливо произносить звуки.
Та – та – та – у нас дома чистота;
ты – ты – ты – сметану съели все коты;
ти – ти – ти – съели кашу всю почти:
тё – тё – тё – отложили мы шитьё;
то – то – то – стали мы играть в лото;
ат – ат – ат – берём с собою сам
окат.Речевая разминка. Скороговорка.
От топота копыт пыль по полю летит.
Читают чистоговорки, сначала хором, затем по одному
- Книги какого писателя представлены на нашей выставке?
- Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке?
- Сегодня мы познакомимся с творчеством великого писателя Л.Толстого и его рассказами для детей.
- Какие задачи поставим на урок?
1.Познакомиться с писателем Л. Н. Толстым и его произведениями
- Будем читать рассказы Л.Толстого для детей.
Рассказ учителя о жизни и творчестве писателя с опорой на презентацию.
- Книги великого русского писателя Л.Н.Толстого уже более ста лет с огромным интересом читают люди по всей Земле. Он был очень образованным человеком. Изучал иностранные языки, занимался историей, музыкой, рисованием, медициной и очень много читал. У Льва Николаевича была большая семья. Свою жизнь Л.Н.Толстой решил посвятить литературе. Поселившись в своей усадьбе Ясная Поляна, он организовал более 20 школ для детей из бедных семей. Они не могли платить за ученье. С самого раннего детства они работали. За одной партой, а точнее, столом сидели дети от 8 лет и до 15.
Но книг для детей тогда было очень мало. И тогда Л.Н.Толстой пишет рассказы, сказки и басни для детей – простые, понятные, увлекательные, поучительные. Он написал «Азбуку» и четыре «Русские книги для чтения».
Рассказы из «Азбуки» мы сегодня будем читать, а некоторые уже читали.
- О каком животном мы прочитали сегодня в скороговорке?
У кого ещё из домашних животных есть копыта?
- А мы сейчас прочитаем рассказ о коне, но игрушечном.
Чтение учителем
Лев Толстой «Был у Пети и Миши конь»
Был у Пети и Миши конь. Стал у них спор: чей конь? Стали они коня друг у друга рвать.
— Дай мне, мой конь!
— Нет, ты мне дай! Конь не твой, а мой!
Пришла мать, взяла коня, и стал конь ничей.
- У кого был конь?
- Что произошло между Петей и Мишей?
- Какое слово говорит о том, что спор у них вышел нешуточный?
- Кто решил их спор?
- Почему мама отобрала коня?
- Как могли бы играть мальчики? Что бы вы им посоветовали?
- А с вами происходили такие ситуации?
- Прочитайте текст по ролям. Сколько человек нам понадобится? - Петя, Миша, автор.
- Что хотел нам сказать автор этим рассказом? Главная мысль рассказа.
Чтение рассказа «Помню я была мала..»
Помню я была мала, тётка дала мне тряпку, иглу и нитку. И я сшила себе сумку. Сумка была плоха, но я была горда, что сама сшила эту штуку.
- О чём этот рассказ?
- Кто герой рассказа?
- Почему вы так решили?
Зачитайте это предложение.
- Какая получилась сумка у девочки?
- Почему девочка гордилась своей работой?
- Эта девочка была очень мала, но какой ей хотелось быть?
- Ребята, вы прочитали два рассказа о детях.
- Поступки и поведение, кого вам больше понравилось?
Обобщающая беседа «Чему учат нас произведения Толстого?»
- Чему же учат нас произведения Л.Толстого?
- Как вы думаете, какими хотел видеть детей Л.Н.Толстой?
Рассказ «Два товарища»
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мертвым.
Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.
Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.
Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется:
– Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо говорил?
– А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.
- Учат быть добрыми, не жадничать, вместе дружно играть, не бросать друзей в беде, быть трудолюбивыми, не лениться.
Подводим итоги работы на уроке.
А теперь скажи, дружок
Тебе понравился урок?
Что расскажешь дома маме?
Поделись сейчас ты с нами.
- Что интересного вы узнали на уроке?
- Что вам больше всего запомнилось и понравилось?
- Какая тема урока была? О каком писателе мы говорили на уроке?
- Какую цель ставили?
- Что вызвало затруднение?
-Какие произведения вам понравились?