Государственное казенное учреждение

социального обслуживания Пермского края «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»

г. Березники

Проект

«Его величество – кинетический песок»

Разработала:

А.П. Прокопенко,

воспитатель первой

квалификационной категории

Автор: воспитатель

Продолжительность: долгосрочный (сентябрь 2025- апрель 2026 гг.)

Вид проекта: исследовательский

Участники: воспитатель, воспитанники разновозрастной группы с 3 до 6 лет

Проблема, на решение которой направлен данный проект – развитие познавательных способностей и формирование устойчивости эмоционально-положительного самочувствия каждого ребёнка в процессе опытнической деятельности с кинетическим песком.

Актуальность:

В последнее время мы часто говорим и слышим об инновационных технологиях в работе с детьми дошкольного возраста. Поиску интересных методов и технологий в работе с детьми, которые обеспечивают их комфортное пребывание в условиях учреждения.

Одна из таких технологий – это песочная терапия.

Песок - это универсальное средство для творчества и терапии, который оказывает развивающее действие на детей.

К.Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!». 

Игра с песком - одно из самых любимых занятий детей. Но игра с песком - это не простое времяпрепровождение. Это много новых эмоций и развивающих игр.

Давно известно, что песок является удивительным природным материалом, который способен передать ощущение разнообразия природы. Игры с пеком позволяют ребенку реально строить свой личный мир, ощущая себя творцом. В настоящее время значительно возрос интерес к специально организованным занятиям с использованием кинетического песка. Работа с кинетическим песком (Kinetic Sand) – новое направление в песочной терапии. Этот удивительный материал был изобретен в Швеции, появился в России совсем недавно (2013г.). Состоит на 98% из чистейшего кварцевого песка и 2% силиконового полимера, который применяется в пищевой промышленности в качестве добавки (Е 900). Будучи свободно насыпанным, этот материал выглядит пушистым и приятен на ощупь. В процессе пересыпания частицы кинетического песка под воздействием силы тяжести стремятся разъединиться, однако соединяющее их вещество вытягивается в полимерные нити длиной 1-2 мм, которые замедляют движение песчинок, позволяя визуально, как в замедленной съемке, проследить перемещение каждой из них. При резком сжатии и уплотнении объем песка уменьшается почти в 2 раза. Образовавшаяся в результате внешнего воздействия форма сохраняется в течение длительного времени.

Кинетический песок является идеальным материалом, который может воплотить любые образы и замыслы. Наблюдая за игрой в песок, взрослый получает уникальную возможность увидеть мир глазами ребенка и научиться взаимодействовать с этим миром.

Песок действует на детей как магнит. Поскольку масса кинетического песка способна сохранять пластичность, сыпучесть, держать форму, у ребёнка возникает ощущение контроля над происходящим во время работы с таким песком. С каким упоением дети варят супы и каши из песка и кормят ими всех подряд: кукол, Вас, гостей! При этом они часто повторяют услышанные от Вас реплики: «Чтобы съел все до конца!, «Я так старалась», «Здесь много витаминов!», «Ложку за маму, ложку за папу…!». Дети переносят в песочницу модель своей семьи, отношений в ней. Ведь они повторяют все за взрослыми. Это – отражение нашего, взрослого, мира глазами ребенка.

Проигрывая на песке ситуации из жизни, они стремятся к бесконфликтному, конструктивному общению, взаимопомощи. Дети учатся выражать свои чувства в безобидной форме, не причиняя вред окружающим людям путем коллективного взаимодействия через построения общего мира совместно с другими ребятами. В ходе игры они учатся слушать и слышать друг друга.

Именно в песочнице создается дополнительный акцент на тактильную чувствительность, развивается «мануальный интеллект» ребенка. Поэтому перенос традиционных обучающих и развивающих заданий в песочницу дает дополнительный эффект. С одной стороны, существенно повышается мотивация ребенка к занятиям. С другой стороны, более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов. Строя картины из песка, придумывая различные истории, взрослые в наиболее органичной для ребёнка форме передают ему свои знания и жизненный опыт, знакомят с событиями и законами окружающего мира.

Главное достоинство песочной терапии заключается в том, что увлекательные занятия с кинетическим песком стимулирует у детей интерес, и побуждает малыша к активному развитию и творчеству.

Игры с кинетическим песком являются наилучшим, полезным средством, так как имеют терапевтическое свойство снижать психофизическое напряжение, регулировать эмоциональное состояние ребенка, ускоряют прохождение адаптационного периода. Известно, что гиперактивные дети имеют повышенную возбудимость нервной системы. Игровая деятельность с кинетическим песком содействует оптимальному развитию таких психофизических качеств личности: усиленного внимания, целеустремленности, усидчивости, образной памяти, логического мышления, тактильной чувствительности.

Песок имеет свойство успокаивать и расслаблять нервную систему, улучшать эмоциональное самочувствие. Дети с большой активностью проявляют заинтересованность, инициативу в развитии творческого замысла, тем самым удлиняется продолжительность игрового процесса, формируются коммуникативные навыки общения (дети учатся мирно играть, делиться игрушками, оказывать взаимопомощь), стабилизируется положительный эмоциональный фон в группе.

Используя в работе с детьми кинетический песок, мы развиваем коммуникативные навыки, творческий потенциал ребенка, пространственное воображение, активность, мышление, сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, связную речь, а также кругозор. Игры с песком помогают справляться с эмоциональным состоянием, снизить тревожность, что важно в дошкольном возрасте, а также помогают удовлетворять детскую любознательность в процессе активной познавательно- опытнической деятельности.

Цель проекта: Изучение свойств и особенностей песка, поддерживать потребность детей к действиям с этим материалом, создание эмоционального комфорта и благополучия, гармонизация психоэмоционального состояния детей.

Задачи проекта:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Ожидаемые результаты:

Продукты проекта:

1этап - подготовительный

Проведение подготовительной работы, составление плана реализации проекта, подбор литературы по теме проекта. Определение методологии исследования, понятийного аппарата, проблем, объекта, предмета, задач.

2 этап – организационный

3этап – основной

Перспективный план работы с кинетическим песком

4 этап – подведение итогов

Результаты проекта:

Таким образом, кинетический песок является очень распространённым и универсальным игровым материалом в развивающей предметно-пространственной среде.

Игры с кинетическим песком в рамках осуществления проекта использовались мною как средство для развития познавательной активности, установления устойчивого эмоционально – положительного фона, тактильного восприятия, мелкой моторики рук, наглядно-образного мышления, речи, творческих способностей.

Игровые занятия с кинетическим песком в образовательной деятельности проводились 1 раза в неделю.

В процессе игр с кинетическим песком дети были заинтересованы и увлечены, могли долгое время играть с ним. Структура песка настолько уникальна, что и привлекала внимание детей. Дети лепили из кинетического песка разные печенья, оставляли отпечатки колючими мячиками, пальчиками, фигурками животных, катали шарики и колбаски, разрезали готовые торты стеками, а также выкладывали дорожки из разноцветных камешков, пробочек, использовали дидактический материал для обыгрывания построек.

Таким образом, работа с детьми разновозрастной группы в процессе осуществления проекта, убеждает нас в том, что кинетический песок действительно является удивительным средством способным повысить познавательный интерес ребенка и снизить стрессовые ситуации у детей. В результате взаимодействия с песком у детей развивается мелкая моторика, память, тактильное восприятие, речь, а также совершенствуются творческие способности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Маленькие исследователи»

Цель: Развитие исследовательской деятельности, любознательности, мелкой моторики рук, речи, обогащение общего кругозора детей.

Задачи:

Образовательные:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка «Мышка»

Ход НОД

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто к нам пришёл в гости? Как вы думаете, кто это?

Дети: мышка (если затрудняются, то помочь ответить)

Воспитатель: Правильно ребята, это мышка. Давайте поздороваемся с мышкой. (дети здороваются с мышкой)

Мышка: Здравствуйте, ребята! Я мышка и очень люблю, есть ароматный сыр.

Воспитатель: Ребята посмотрите, мышка пришла к нам непросто так, она что-то принёсла. Как вы думаете, что это?

Дети: ведёрко (если затрудняются, то помочь ответить)

Воспитатель: Правильно ведёрко. А давайте посмотрим, что лежит в ведёрке. Воспитатель в месте, с детьми рассматривают, что находится в ведёрке.

Воспитатель: Ребята посмотрите, да это же песок.

Воспитатель: Давайте поблагодарим мышку за ее подарок и немножко поиграем, вставайте в кружок и ты мышка вставай вместе с нами.

Физкультминутка

Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне).
Поглядеть, который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами).
Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони).
Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук – «дернули за гири»).
Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).
Убежали мышки вон (бег на месте или к своему местуВоспитатель: Молодцы ребята! А теперь давайте посмотрим, что за чудо песок принёсла нам мышка. Усаживайтесь за стол (где заранее была расстелена клеёнка), раздаёт песок каждому ребёнку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на песок, как вы думайте какого он цвета? (если дети затрудняются ответить, то помочь им) жёлтый, а теперь давайте потрогаем руками песок? Посмотрите, какой он мягкий на ощупь. Нравится? Ребята, а давайте, с вами определим, какой песок сырой или сухой? Для этого давайте возьмём немного песка в руку и сожмём его, если песок сухой, то у нас ничего не получится, он весь рассыплется, а если песок сырой, то у нас что-то должно получиться. Ну что ребята, давайте попробуем.

(Воспитатель с детьми берёт в руки песок и сжимают его)

Воспитатель: Ну что ребята, у нас ведь что – то получилось. Значит песок сырой. А теперь давайте поиграем с мышкой и спрячем наши ручки в песке. А зайчик будет искать. Молодцы ребята! А теперь давайте помнём песочек руками, как будто мы месим тесто. Молодцы ребята! Ну что вам понравилось играть с песком.

Дети отвечают.

Воспитатель: Ребята давайте поблагодарим мышку за ее подарок и пригласим ее ещё к нам в гости поиграть с нами.

(дети прощаются с мышкой)

Мышка: До свидания, ребята.

Воспитатель: Ребята, что за гость к нам приходил? А что мышка нам принёсла? Ребята, а какого цвета песок? Какой песок на ощупь мягкий или твёрдый? Молодцы, ребята, мы славно сегодня поиграли с вами.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему:

«Дорожка на песке»

Цель: Развитие активности, любознательности, сенсорного восприятия, мелкой моторики рук и речи

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка собачка «Кнопка», небольшие гладкие мячики «ёжики» по количеству детей.

ХОД НОД

Воспитатель: Стук в дверь. Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости?

Дети: собачка

Воспитатель: А давайте поздороваемся с собачкой. (Дети здороваются с собачкой). Ее зовут Кнопка.

Собачка: Я собачка Кнопка, веселая и озорная, здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Кнопка нам что-то принесла. Давайте посмотрим, что это. (Воспитатель с детьми рассматривают коробку, которую принесла собачка).

Ребята, как вы думаете, что это?

Дети: мячики

Воспитатель: Правильно, мячики. А давайте, поиграем с мячиками.

(Дети усаживаются за большой стол, где на каждого ребёнка разложен кинетический песок и воспитатель раздаёт каждому ребёнку мячик).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что перед нами лежит?

Дети: песок

Воспитатель: Правильно ребята, песок.

Воспитатель: Ребята, собачка Кнопка шла к нам очень долго и по длинной дорожке.

Давайте сделаем дорогу, по которой шла наша собачка. Для этого берём мячик и раскатываем им песочек. А теперь давайте посмотрим, получилась ли у нас дорога.

(Воспитатель смотрит, справились ли ребята с заданием)

Воспитатель: Посмотри, Кнопка, как наши ребята постарались, какая дорога у них получилась: ровная и гладкая.

Кнопка: Гав, гав, молодцы, ребята!

Воспитатель: А теперь, давайте немного отдохнём. Встаньте около стульчиков. И ты Кнопка, вставай с нами.

Проводится физкультминутка

Ручками похлопаем

Ножками потопаем

Головкой покачаем

И начнем сначала.

Воспитатель: Молодцы ребята! Усаживайтесь на свои стульчики. Продолжим строительство нашей дорожки. Для этого я вам раздам другие мячики.

(воспитатель раздаёт детям мячики ёжики)

А теперь давайте посмотрим, что у нас получится, если мы по нашей дорожке будем катать мячик – «ёжик».

(дети катают мячиком по дорожке)

Воспитатель: Ребята посмотрите, что с произошло с нашей дорожкой?

(Воспитатель с детьми рассматривают, что получилось и обнаруживают, что на песке образовались дырочки от мячика)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы всё правильно выполняли и у вас всё получилось. Кнопка, посмотри, какие дырочки образовались на песке.

(Кнопка смотрит)

Воспитатель: Ребята, собачке Кнопке пора возвращаться домой, давайте попрощаемся с ней и скажем собачке спасибо за её подарки.

(Воспитатель и дети благодарят собачку и прощаются с ней)

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? А что принесла нам собачка Кнопка? Когда мы катали по песку гладким мячиком, какая дорожка получилась у нас с вами?

А когда мы катали по песку колючим мячиком, то какая дорожка получилась? Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо занимались, а теперь можете немного отдохнуть.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Мостик для цыплят»

Цель: Создание коллективной работы на основе впечатлений от предыдущих игровых ситуаций

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка собачка «Кнопка», цыплята, синий лист бумаги или синяя ткань (речка).

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости?

Дети: собачка «Кнопка»

Кошка: Здравствуйте ребята! Гав, гав, узнали меня.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашей гостьей. (Дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, она пришла к нам в гости не одна. Как вы думаете кто это?

Дети: цыплята

Воспитатель: Ну конечно, это цыплята. Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются)

Цыплята: Здравствуйте ребята. Нас зовут Тип и Топ. Мы играли на полянке и щипали травку и вдруг поднялся сильный ветер и унес мостик, по которому мы ходили домой к маме курочке и теперь мы не знаем, что делать, как нам попасть домой. А тут мимо проходила собачка и сказала, пойдёмте со мной, в к ребятам они помогут вам и построят новый мост через речку. И вот мы пришли к вам.

Воспитатель: Ну конечно поможем. Правда, ребята! Но прежде чем мы приступим к строительству мостика, давайте немного отдохнём и споём песенку для наших гостей.

А вы Кнопка и Тип и Топ послушайте.

Цып-цып-цып, мои цыплятки ,
Цып-цып-цып, мои касатки,
Вы пушистые комочки,
Мои будущие квочки.
Здесь в траве густой привольно
Погулять вам можно вволю.
Ой, мои вы цыплятки
Ой, мои вы касатки.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Как хорошо вы пели. Собачке Кнопке и цыплятам тоже понравилось. А теперь усаживайтесь за стол и приступим к строительству мостика через речку.

(Дети усаживаются за стол, воспитатель распределяет песок между всеми детьми)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как я буду раскатывать брёвнышки из песка. А теперь вы берите песочек в руки и раскатывайте брёвнышки для мостика так же как я.

(Готовые брёвнышки (колбаски из песка) воспитатель с детьми выкладывают в виде мостика через реку)

Воспитатель: Ребята, какой хороший мостик у нас получился. Давайте цыплята попробуйте перейти по новому мостику.

(цыплятки переходят по мостику)

Цыплята: Ребята, какой хороший мост вы построили. Нам очень нравится. Спасибо вам! Вот теперь мы можем, могу вернуться домой.

Воспитатель: Какие вы ребята сегодня молодцы, справились с заданием. Построили новый мост для цыплят Типа и Топа. А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями и пригласим их ещё в гости.

(Дети прощаются с собачкой и цыплятами).

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? Какая беда случилась у Цыплят Типа и Топа? Мы с вами помогли ей? А что мы построили с вами? А как вы думаете, цыплята остались довольны от того, как мы помогли им? Молодцы, ребята, вы хорошо сегодня занимались, а теперь отдыхайте.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему:

«Мы - поварята»

Цель: Развивать умение работать по образцу, взаимодействовать с педагогом и сверстниками.

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка собачка Кнопка, маленькие мячики, песочные формочки.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости?

Дети: собачка Кнопка.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашей гостьей.

Дети: Здравствуй собачка Кнопка.

Собачка: Гав, гав, здравствуйте ребята. Я проходила мимо и решила к вам в гости зайти и поиграть с вами.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что нам принесла собачка Кнопка (Дети и воспитатель рассматривают пакет с игрушками)

Воспитатель: Ребята, как вы думайте, что это?

Дети: Мячики

Воспитатель: А эти, как игрушки называются? (если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает) А это формочки и мы сейчас с вами будем с ними играть.

Воспитатель: А сейчас проходите к столу.

(Дети усаживаются за стол, где уже приготовлен кинетический песок)

Воспитатель: Ребята, как вы думайте, что это?

Дети: песок

Воспитатель: Правильно, ребятки. Это песок. А прежде чем мы с вами приступим к игре в песочек, скажите мне, пожалуйста, вы умете печь пирожки?

Дети: Да

Воспитатель: А теперь давайте немножко отдохнём. Собачка Кнопка вставай вместе с нами.

Физкультминутка

Ладушки, ладушки,

Мы пекли оладушки.

Испекли мы целых

Пять,

Один кошке надо дать.

Один коту

С усами,

Три

Съедим мы сами!

Воспитатель: Молодцы, ребята. Только мы с вами оладушки печь не будем, а мы с вами будем оставлять следы на песке. А для этого нам понадобятся мячики и вот эти формочки. (Воспитатель раздаёт каждому ребёнку мячик и формочку с изображением животного)

Воспитатель: А теперь послушайте меня внимательно. Берём мячик и раскатываем песочек, у нас получится ровная дорожка. Вот так (показывает). А теперь берём формочку и прижимаем её к песочку. У нас с вами, что-то должно отпечататься. Вот так (показывает). Смотрите, ребята, что у меня получилось?

Дети: ягодка

Воспитатель: Правильно ягодка. А теперь преступайте вы и посмотрите, кто же у вас получился.

Воспитатель: Стелла, кто у тебя получился? (ребёнок отвечает)

Воспитатель: Аня, а кто у тебя получился? (ребёнок отвечает)

(Воспитатель спрашивает всех детей)

Кнопка: Гав, гав, как интересно!

Воспитатель: Молодцы ребята. Справились с заданием. Посмотрите, как понравилось у нас собачке Кнопке, она с таким интересом наблюдает за вами.

Кнопка: Гав, гав, спасибо ребята, мне у вас очень понравилось, но мне пора возвращаться домой. До свидания ребята.

(Дети прощаются с собачкой)

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? Чем мы сегодня с вами занимались? Какие фрукты получились у нас с вами? Вы сегодня молодцы! Справились с заданием, а теперь отдыхайте.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему:

«Веселые трафареты»

Цель: Развитие фантазии, творчества, тактильных ощущений

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка Зайчик», фигурки животных.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?

Дети: Зайчик

Воспитатель: Давайте поздороваемся с ним.

Дети: Здравствуй зайчик.

Зайчик: Здравствуйте ребята. Узнали меня, я зайчик Побегайчик, прыгаю ловко, люблю я морковку. Я сегодня пришёл к вам непросто так, я хочу вас познакомить с моими необыкновенными братьями. Необыкновенными они называются по тому, что они не простые, не солнечные, а песочные – один белый, другой серый. Живут они в песочнице, поэтому их песочными и зовут. Они такие весёлые и поэтому с ними каждый раз случаются необыкновенные истории.

Воспитатель: Очень интересно. Мы с ребятами хотим поиграть с песочными зайчиками. Правда, ребята?

Дети: Да

Воспитатель: Но сначала мы с вами сделаем песочную разминку. И ты зайчик вставай вместе с нами.

(Для этого воспитатель приглашает детей к столу, где для разминки приготовлен песок, проговаривает слова и показывает, что надо делать)

Воспитатель: Любят зайчики скакать и в песочек поиграть

Проводится физкультминутка

В ходе физкультминутки дети выполняют следующие действия: берут песок в руки и перекладывают его из одной ладошки в другую; прячут пальчики в песок; берут небольшой кусочек песка и отщипывают от него по не многу, как бы солят; возят ладошками по песку, массируют песок.

Воспитатель: Ну, что ребята отдохнули немного. А теперь нам с вами пора искать песочных зайчиков. Песочные зайчики играли, резвились и в песочке заблудились. Будем зайчиков искатьи с зайчатами играть. Песочек пальчиками шевелите, озорных зайчат найдите. Дети, аккуратно разгребайте песочек руками, не раскидывайте песок на пол. (Воспитатель показывает детям, как надо раскапывать песок)

Воспитатель: Ну что, ребята нашли зайчиков.

Покажите мне, пожалуйста. (Дети показывают зайчиков)

Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашим зайчикам, встретится со своим братом. Давайте сделаем дорожку, по которой они пойдут.

(Воспитатель показывает детям, как можно сделать дорожку на песке, дети выполняют).

Воспитатель: Молодцы, ребята, какая хорошая дорожка получилась. Ну теперь наши зайчики встретятся.

(Зайчик встречается со своими братьями)

Зайчик: Спасибо вам ребята. Я знал, что вы мне поможете. До свидания, ребята. А мне пора домой в лес возвращаться.

(Дети прощаются с зайчиком и его братьями).

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? А как зовут зайчика? Кого мы с вами нашли в песке? Молодцы, ребята. Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось? Мы скоро снова встретимся с нашими друзьями песочными зайчиками.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему:

«Цветная тропинка»

Цель: Развитие фантазии, творчества, тактильных ощущений

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка собачка «Кнопка», фигурки собачек, разноцветные камешки , мячики

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?

Дети: Собачка

Воспитатель: Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются с собачкой)

Кнопка: Здравствуйте, ребята. Я собачка Кнопка – прыгаю и бегаю я ловко.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, собачка пришла к нам не одна, она привёла с собой своих братьев. Посмотрите, как они резвятся на песке.

(Воспитатель, используя фигурку собачек, инсценирует прыжки, затем показывает пальчиками, какие следы могут остаться на песке)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие собачки озорники запутали свои следы. Давайте тоже поиграем с ними, но прежде немножко отдохнём. И вы собачки вставайте вместе с нами.

(Воспитатель приглашает детей к столу, где лежит кинетический песок)

Проводится Физкультминутка

В ходе физкультминутки дети выполняют следующие действия: берут песок в руки и перекладывают его из одной ладошки в другую; прячут пальчики в песок; берут небольшой кусочек песка и отщипывают от него по не многу, как бы солят; возят ладошками по песку, массируют песок.

Воспитатель: Ну, что ребята, отдохнули немного. А теперь давайте поиграем с собачками. Давайте посмотрим, какие следы оставляют они. Возьмите свою собачку и оставьте след на песке.

(Воспитатель показывает действие с игрушкой собачкой)

Дети выполняют.

Воспитатель: Ну что, ребята оставили собачки свои следы?

Дети: Да

(Воспитатель проверяет, справились ли дети с заданием)

Воспитатель: Ребята, а сейчас возьмите мячики и катайте их по песочку, так, чтобы получилась ровная дорожка. Вот молодцы! А теперь вы попробуйте оставить следы на песке своими пальчиками. С начало одним, как будто идёт дождь, потом всеми пальчиками сразу.

(Воспитатель показывает действия) Дети выполняют.

Воспитатель: Ребята, а давайте теперь сделаем дорожку для наших друзей и украсим её разноцветными камешками.

(Воспитатель показывает, как можно сделать дорожку и украсить её) Дети выполняют

Воспитатель: Молодцы, ребята какие красивые и разноцветные дорожки у вас получились.

Я думаю, что они понравятся нашим собачкам.

(воспитатель, держа в руках Кнопку, подходит к каждому ребёнку и спрашивает, какого цвета получилась дорожка)

Кнопка: Как здорово, спасибо, ребята. Вы настоящие строители. Мы теперь можем прибегать к вам каждый день. Но сейчас нам пора возвращаться домой. До свидания ребята.

(Дети прощаются с собачками)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот и подошла к концу наша с вами увлекательная игра с собачками. Вам понравилось? Мы скоро снова встретимся с нашими друзьями.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Песочный торт»

Цель: Развитие фантазии, творчества, тактильных ощущений.

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка собачка «Кнопка», фигурки животных, разноцветные украшения, формочки, угощение для детей (конфеты).

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?

Дети: Собачка Кнопка.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются с собачкой)

Кнопка: Здравствуйте, ребята. Я так соскучилась, что с нетерпением ждала, когда же опять приду к вам в гости.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Кнопка пришла к нам в гости со своими друзьями животными. Давайте посмотрим кто это.

(Воспитатель показывает детям новые игрушки) Дети рассматривают игрушки и называют их.

Воспитатель: Ребята, наверное, нашей собачке стало скучно, вот она и пригласила в гости к нам своих друзей. Давайте, чтобы нашим друзьям не было скучно, испечём для всех торт. Но прежде, давайте немного отдохнём и потренируем наши руки, и ты Кнопка поиграй с нами.

Проводится физкультминутка

Тесто мы месили. (сжимаем-разжимаем кулачки)

Тортик мы лепили. (потираем кончики пальчиков)

Вот-вот-вот-вот, (хлопаем в ладоши)

Получился вкусный торт. (поглаживаем животик)

Воспитатель: Ну, что ребята отдохнули немного, а теперь давайте начнём печь пирожки для наших гостей. Проходите за стол и усаживайтесь по удобнее.

(Дети садятся за стол, где приготовлен кинетический песок и формочки по количеству детей).

Дети выбирают фигурки приглашенных друзей и усаживают их перед собой в песке. Начинают делать песочный торт.

Воспитатель: Молодцы ребята, какие хорошие тортики у вас получились. Давайте, украсим тортики. (Дети украшают тортики)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь покажите их своим гостям.

Собачка и гости: Спасибо, вам ребята, нам очень понравилось ваше угощение. А теперь мы тоже хотим отблагодарить и угостить вас вот такими вкусными конфетами.

(Собачка показывает детям конфеты) До свидания ребята.

(Дети прощаются с гостями)

Воспитатель: Ну, вот и подошло к концу наше занятие. Вы сегодня были настоящими кулинарами. Понравилось вам печь тортики из песка? (Дети отвечают). А теперь угощайтесь конфетами.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему:

«Наши ладошки»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка «Зайчик», фигурки животных, разноцветные камешки.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?

Дети: Зайчик и зайчата

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями. (Дети здороваются)

Заяц: Здравствуйте ребята. Я сегодня гулял в лесу с братьями, а они оказались такими непослушными, что потеряли свои перчатки, какие я подарил им на день рождения. Я думаю, что вы мне поможете найти их и поэтому мы пришли к вам.

Воспитатель: Ну, что ребята, поможем нашим друзьям зайчатам. Но прежде давайте немного отдохнём и вы зайчики вставайте вместе с нами.

Проводится физкультминутка

Сели зайчики в кружок

Роют лапкой корешок

Вот какие зайки,

Зайки побегайки.

Воспитатель: Ну, что ребята отдохнули немного, а теперь давайте поможем нашим зайчикам-растеряшкам. Проходите за стол и усаживайтесь на свои места.

(Дети проходят за стол, где приготовлен кинетический песок)

Воспитатель: Ребята, чтобы наш песочек был ровным и гладким я раздам вам мячики, и вы ими будете раскатывать песок. Посмотрите, как я это делаю.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: А теперь положите свою ладошку на песок и немножко надавите, так чтобы ваша ладошка отпечаталась на песке. Вот так. А теперь вы попробуйте.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы ребята, какие хорошие отпечатки ладошки у вас получились. А давайте их украсим разноцветными камешками, и они превратятся в перчатки. И мы с вами подарим их нашим друзьям зайчатам.

(Воспитатель раздаёт детям разноцветные стёклышки)

Воспитатель: Молодцы ребята, какие хорошие перчатки у вас получились. Я думаю, они понравятся зайчатам. Давайте их пригласим посмотреть.

(Зайчики рассматривают перчатки)

Заяц: Спасибо, вам ребята. Мы знали, что вы поможете нам. А сейчас нам пора возвращаться в лес. До свидания.

(Зайчики прощаются с детьми)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо сегодня потрудились. Как мы помогли зайчикам? Вам понравилось? Зайчики скоро опять придут к нам в гости и нас ждут с вами новые приключения.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Островок»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений.

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка собачка Кнопка, фигурки животных, разноцветные крышечки, игрушечные деревья.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Это наши старые друзья. Кто это?

Дети: Собачка Кнопка и её друзья.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются)

Собачка: Здравствуйте, ребята. Мы отправились в путешествие искать маленький и уютный островок, чтобы немножко отдохнуть и порезвиться. Пойдёмте с нами.

Воспитатель: Ну, что ж мы готовы. Правда, ребята? Но прежде чем нам отправиться в путь надо немножко отдохнуть и размяться. Вставайте около стульчиков и ты Кнопка вставай вместе с нами.

Проводится физкультминутка

По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки, Раз-два, раз-два.

По камешкам, по камешкам, По камешкам, по камешкам,

Раз-два, раз-два.

По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожке.

Устали наши ножки, Устали наши ножки.

Вот наш дом, В нем живем.

Воспитатель: Ну, что отдохнули немножко. А теперь проходите к столу, отправимся в наше увлекательное путешествие.

(Дети садятся за стол, воспитатель расставляет на столе игрушечные деревья, ёлочки)

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами оказались на лесной полянке, здесь ещё никто никогда и не был. Давайте будем её обустраивать. Построим домики из песка. Перед вами лежит песок, берите его в руки и придавайте ему форму дома.

(Воспитатель показывает детям)

Воспитатель: Ну, что получается? Молодцы. Размещайте домик на столе. Ребятки, а чтобы наши друзья быстро нашли свой домик, давайте выложим к каждому домику разноцветные дорожки. У одних будут жёлтые, а у других красные, синие и зелёные. (Воспитатель раздаёт детям разноцветные камешки)

Посмотрите, как я буду делать. А теперь вы приступайте к работе.

Воспитатель: Молодцы ребята, как вы хорошо обустроили островок в лесу и нашим друзьям понравится.

(Дети играют с животными)

Воспитатель: Ребята, нашим гостям пора возвращаться домой в песочную страну. Они очень вам благодарны, за то, что вы им помогли. Кнопка очень надеется, что вы их не забудете и будите их с интересом вспоминать.

Собачка и её друзья: До свидания ребята. (Дети прощаются с животными)

Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше увлекательное путешествие. Вам понравилось? Но не расстраивайтесь, нас с вами ещё ждут новые увлекательные истории с кинетическим песком.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Горка из песка»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка «Черепашонок», мелкие фигурки животных.

ХОД НОД

(дети сидят полукругом)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это? (Воспитатель показывает детям черепашонка) Дети: черепаха

Воспитатель: Правильно, ребята, это черепаха, а вернее черепашонок. Давайте все вместе повторим черепашонок (дети повторяют). Его зовут Федя. Давайте поздороваемся с ним (дети здороваются).

Черепашонок: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Ребята, черепашонок теперь будет жить в нашей песочнице. Ребята, а черепашонок пришёл к нам не один, он привёл с собой своих друзей: крокодильчика, бельчонка, лошадку, дракончика и ещё своих двух братьев маленьких черепашат. Давайте познакомимся с ними. И скажем, как зовут нас.

(Дети называют свои имена)

Воспитатель: Молодцы ребятки, вот и состоялось наше с вами знакомство. Ребята, давайте немного отдохнём. Федя, вставай вместе с нами.

Проводится физкультминутка

Как у наших ребят ножки весело стучат:

Топ-топ- топ, топ- топ-топ. А устали ножки

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Отдохнули немного, а теперь усаживайтесь за столы и мы с вами отправимся в путешествие по песочной стране с нашими гостями. Ребята, выбирайте себе песочных друзей. Ребята, но прежде чем мы отправимся в путешествие с нашими друзьями, скажите, пожалуйста, а какое у нас сейчас время года?

Дети: зима

Воспитатель: Правильно, зима. А во что зимой можно играть на улице?

(дети отвечают, если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает детям)

Воспитатель: Ребята, а наши песочные друзья никогда не видели зимы, и не когда не катались со снежной горки. Ребята, давайте удивим наших друзей и сделаем им горку из песка.

(Воспитатель показывает детям, как строить горку и дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы, ребята, какие красивые горки у вас получились. А теперь берите своих друзей и катайте их с горки.

(дети катают зверей с горки)

Черепашонок: Как здорово, нам ещё не было так весело.

Воспитатель: Дети, посмотрите, как весело нашим песочным друзьям. Но нам пора прощаться с ними, скоро мы с ними обязательно встретимся.

(дети прощаются с песочными друзьями)

Воспитатель: Ребята, кто приходил к нам в гости? А как его зовут? Что мы сделали для наших друзей? Как вы думаете, весело было нашим друзьям или нет? Молодцы, ребята, а теперь отдыхайте.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Найдем клад»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка «Черепашонок Федя», две картинки – Автомобиль , колёса от автомобиля.

ХОД НОД

(дети сидят за столами)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети: Черепашонок Федя

Воспитатель: Правильно ребята, черепашонок Федя, наш старый знакомый.

Черепашонок тоже здоровается с детьми.

Черепашонок Федя (воспитатель): Ребята, я собрался сегодня в путешествие по нашей песочной стране. А вы, знаете, на чём можно путешествовать?

Дети: на машине.

Черепашонок Федя (воспитатель): Правильно ребята. Вот мы и отправимся в наше путешествие на автомобиле. Посмотрите, какие у нас есть автомобили (дети рассматривают) .

Черепашонок Федя (воспитатель): А какого они цвета?

Дети: зеленого цвета.

Черепашонок (воспитатель): Правильно ребята, зеленого цвета. А чтобы отправиться в путешествие, давайте проверим всё ли в порядке с нашими автомобилями (дети рассматривают картинки). Ну что ребята, все ли в порядке с нашими автомобилями?

Дети: у них нет колёс.

Черепашонок Федя (воспитатель): Правильно, у них нет колёс. И поэтому автомобили не могут отправиться в путешествие.

Воспитатель: мы с ребятами тебе поможем и найдём колёса от автомобилей. Но прежде давайте поиграем, вставайте в кружок и ты черепашонок Федя вставай вместе с нами.

Проводится физкультминутка « Машина»

Мы в машину дружно сели (дети садятся на корточки)

И в окошко посмотрели (дети поворачивают голову в одну, затем в другую сторону)

Водитель нажимает на педаль (дети топают ногой)

И наш автомобиль поехал вдаль (дети имитируют движения и руками показывают, что крутят руль)

Воспитатель: Ну что, ребята отдохнули немного. А теперь давайте поможем черепашонку. Усаживайтесь за столы. Перед вами лежат подносы с песком. Ребята, как вы думаете, где же колеса от автомобиля? ( ответы детей).

А давайте посмотрим, в песок ли закатились наши колёса (дети осторожно разгребают песок и находят внутри колёса от автомобиля)

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята. А теперь подставляйте колёса к нашим автомобилям (дети выполняют задание). Вот теперь наши автомобили готовы к путешествию. Мы отправляемся вместе с черепашонком (дети осуществляют игровые действия с автомобилями).

Воспитатель: Ребята, понравилось вам путешествовать? (дети отвечают) Ну, а теперь нам пора возвращаться домой. Ребята, давайте попрощаемся с черепашонком Федей. Скоро мы с ним обязательно встретимся (дети прощаются с черепашонком ).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Кто сегодня приходил к нам в гости? На чём хотел отправиться в путешествие наш гость? Всё ли в порядке было с автомобилями? Ребята, что было спрятано в песке? Как вы помогли черепашонку Феде?

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему:

«Где, чья мама»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений, речи

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка «Черепашонок Федя», мелкие фигурки животных, домашние животные.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети: черепашонок Федя

Черепашонок Федя (воспитатель): Ребята, я сегодня проснулся рано утром с хорошим настроением, выглянул в окно и увидел, что на улице такая чудесная погода, ярко светит солнышко, поют птички, журчат ручейки. Ребята, а вы знаете, как называется это время года?

Дети: весна

Черепашонок Федя (воспитатель):Правильно, ребята, это весна. И вот я отправился гулять, мне было очень весело. И вдруг я увидел на своём пути грустных животных: кошку, собаку, корову, лошадь, свинью. Им было очень грустно. Они рассказали нам, что их дети не послушали их, ушли далеко от дома и потерялись и они не могут никак найти их. Мы предложили им пойти с нами. Вот мы и привели их к вам, чтобы вы помогли найти им их детей.

Воспитатель: Молодцы, что привели. Ведь мы поможем, правда, ребята? Но прежде, чем мы приступим к нашим поискам, давайте немного поиграем, вставайте в кружок.

Проводится физкультминутка

Утром рано солнце встало,

(Дети прижимают основание ладошек друг к другу, а пальцы растопыривают)

к нам в окошко постучало.

(стучат кулачком)

Ему ручкой мы помашем.

(машут рукой)

Вместе с солнышком попляшем.

(танцуют).

Воспитатель: Ну, что отдохнули немножко. А теперь проходите к столу, и поможем нашим гостям найти своих детей. Ребята, перед вами стоят подносы с песком. Может в песке, и спрятались дети животных. Давайте посмотрим (дети аккуратно разгребают песок руками и находят в нём детёнышей животных и показывают их воспитателю)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! А теперь давайте найдём им маму.

Воспитатель: Арина, ты кого нашла?

Арина: поросёнка

Воспитатель: А кто мама у поросёнка?

Дети: свинья

(воспитатель спрашивает каждого ребёнка, какого они детёныша нашли)

Воспитатель: Ребята, а как кричит свинья? (дети отвечают) А как кричит корова? (дети отвечают) А как, кричит лошадь? (дети отвечают) А как кричит кошка? (дети отвечают) А как кричит собака? (дети отвечают) Молодцы, ребята! Какие вы умники всё знаете. Ребята, а животные хотят поиграть с вами.

(дети играют с животными на песке)

Воспитатель: Ребята, а теперь нашим животным и нашим друзьям пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с ними.

(дети прощаются с животными)

Воспитатель: Ребята, а кто к нам приходил в гости? (дети отвечают) Какая беда приключилась у коровы, собаки, кошки, лошади, свиньи? (дети отвечают) Вы сегодня молодцы и помогли мамам найти своих детёнышей.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Платочки»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений, речи

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, игрушка собачка Кнопка, разноцветные камешки.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети: собачка Кнопка

Воспитатель: Правильно ребята, это собачка. Только что-то она очень грустная. Что с тобой Кнопка случилось?

Кнопка (Воспитатель): Я сидела, рисовала на дорожке мелом красивые платочки с узорами. Но вдруг пошел сильный дождик и смыл все узоры.

Воспитатель: Не переживай, Кнопка, мы с ребятами поможем тебе и сделаем на песке красивые платочки и украсим их разноцветными камешками. Правда, ребята.

Дети: да.

Воспитатель: Ребята, но прежде мы с вами немного поиграем, а Кнопка поможет нам. Вставайте в круг.

Проводится физкультминутка

Нужно нам всем отдохнуть, чтоб усталость отряхнуть.

(Дети встают, встряхивают руками)

Ну-ка встали, потянулись.

(потягиваются)

Влево – вправо повернулись.

(поворачиваются)

И к соседу прикоснулись.

(парами берутся за руки)

Все друг другу улыбнулись.

(улыбаются друг другу).

Воспитатель: Ну что, ребята отдохнули немножко, а теперь проходите за столы. Ребята, выбирайте себе друзей, будем выкладывать собачке платочек. Для этого на подносах у вас лежат разноцветные камешки и кинетический песок. Для того, чтобы платочек получился ровный сначала разомните песок руками и выкладывайте камешки по геометрической форме - квадрат.

(дети выполняют задание, воспитатель помогает детям если у кого что-то не получается и контролирует процесс выполнения задания)

Воспитатель: Ребята, я смотрю, вы справились с заданием. Кнопка посмотри, какие ровные и красивые платочки получились у ребят.

(Воспитатель с собачкой смотрят дорожки у всех детей)

Кнопка (Воспитатель): Ребята, какие вы молодцы. Мне очень нравится. Вы настоящие художники. У меня теперь столько красивых платочков. Мне пора возвращаться домой. До свидания, ребята. До новых встреч.

(дети прощаются с собачкой Кнопкой)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, помогли собачке выложили ему платочки из разноцветных камешков. Вы настоящее художники. Но сегодня наша игра подошла к концу и нас ждут ещё новые и увлекательные игры с кинетическим песком.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Лепим снеговика»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений, речи

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, мелкие фигурки животных, мягкая игрушка «Медведь».

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети: Медведь

Воспитатель: Правильно, ребята, это медведь. Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются с медведем)

Медведь (воспитатель): Здравствуйте, ребята, меня зовут Топтышка. Я живу в лесу. Зимой я сплю, а весной просыпаюсь. Вот проснулся я сегодня от яркого солнышка, вышел на улицу и смотрю, что-то белое лежит на опушке леса. А что это такое я и не знаю. А вы знаете, ребята, что это?

Дети: снег

Медведь (воспитатель): Снег. Как интересно.

Воспитатель: Когда выпадает снег?

Дети: Снег выпадает только зимой, а весной он тает.

Воспитатель: Дети, а что можно лепить из снега?

Дети: Снеговика, горку, крепость.

Медведь (воспитатель): Как интересно. А что такое снеговик? Я его никогда не видел.

Воспитатель: Снеговика лепят из снега. Для этого катают снежные комки. Из них делают голову, туловище снеговика, вставляют морковку вместо носа, угольки вместо глаз, а на голову одевают ведро.

Медведь (воспитатель): Жаль, что я некогда не увижу снеговика. Весь снег почти растаял.

Воспитатель: А мы покажем тебе Топтышка, как можно слепить снеговика из песка. Правда, ребята?

Дети: да

Воспитатель: Но прежде мы с вами немного поиграем. Вставайте в кружок.

Проводится физкультминутка «Идём гулять»

Мы во двор пошли гулять (Идут, высоко поднимая колени)

Бабу снежную лепили (Лепят снежок двумя ладошками)

Птичек крошками кормили (Крошат хлебушек всеми пальцами)

С горки мы потом катались (Приседают, руки на поясе)

А ещё в снегу валялись (Наклоны туловища влево-вправо)

Все в снегу домой пришли (Отряхивают ладони)

Съели суп, и спать пошли (Едят ложкой, руки под щёку)

Воспитатель: А теперь, ребята, усаживайтесь за столы. Покажем медведю, как мы можем слепить снеговика из кинетического песка. У вас на подносах лежит песок. Отщипываем от песка небольшие кусочки и катаем комочки. Посмотрите, как я буду делать. (воспитатель напоминает детям, как катаются комочки из песка, показывает, как устанавливается один комочек на другой)

Воспитатель: А теперь, дети, вы можете приступить к лепке снеговиков для медведя. (дети выполняют задание)

Воспитатель: Посмотри, Топтышка, какие снеговики получились у ребят. (Воспитатель с Топтышкой рассматривают снеговики у детей)

Воспитатель: Ну, что Топтышка, понравились тебе снеговики?

Медведь (воспитатель): Очень понравились. Я теперь знаю, что такое снеговик. Мне было весело с вами ребята, но мне пора возвращаться домой. До свидания.

(дети прощаются с медведем)

Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас хорошие получились снеговики. Но сегодня наша игра подошла к концу и нас ждут ещё новые и увлекательные игры с кинетическим песком.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему:

«Сладкие печенья»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений, речи, мелкой моторики рук.

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, мелкие фигурки животных, мягкая игрушка «Медведь», формочки для песка.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети: Медведь

Воспитатель: Да, ребята, это наш друг медведь Топтышка. Давайте поздороваемся с ним.

Дети: Здравствуй, Топтышка.

Медведь (воспитатель): Здравствуйте, ребята.

Я мишка косолапый, в лесу я живу, Сладкую малину и мёд я люблю.

Я сегодня проснулся очень рано, вышел на улицу, посмотрел вокруг, и что-то мне стало так грустно. Вот я и подумал, пойду к ребятам в детский сад. На своём пути встретил маленьких зайчат, им тоже было очень грустно и они не знали чем им заняться. Я позвал их с собой. Вот мы и пришли к вам ребята.

Воспитатель: Молодцы, что пришли. Правда, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Мы, как раз хотели с песком играть и разные куличики печь. Будите с нами?

Медведь и звери (воспитатель): Конечно, будем.

Воспитатель: Но прежде мы немного отдохнём и разомнём наши ручки. А ты Топтышка со своими друзьями посмотри на нас. Ребята, задвигайте стулья к столу. Давайте покажем, как мы с вами умеем печь пироги.

Проводится физкультминутка

Я пеку, пеку, пеку деткам всем по пирожку,

А для милой мамочки испеку два пряничка

Кушай, кушай мамочка вкусные два пряничка,

Всех ребяток позову, пирожками угощу (дети выполняют движения по тексту)

Воспитатель: А теперь, ребята, усаживайтесь за столы. Посмотрите, я приготовила для вас на подносе много разных формочек, выбирайте себе любую.

(дети выбирают формочки)

Воспитатель:А теперь, ребята, покажем нашим гостям, как мы с вами умеем делать разные куличики из песка.

(дети накладывают песок в формочки и делают разные куличики)

Воспитатель: Топтышка, посмотри, каких куличиков налепили ребята. У кого- то в виде машинки, кораблика, краба, ракушки или даже мороженного. И зайчикам тоже нравится, вон они, как весело резвятся около ребят.

(Топтышка рассматривает куличики детей)

Медведь (воспитатель): Молодцы, ребята. Вы просто настоящие кулинары. У вас так весело, что у меня и моих друзей поднялось настроение. Нам даже домой возвращаться не хочется, но нас дома ждут мамы. До свидания, ребята.

(Дети прощаются с гостями)

Воспитатель: Молодцы, ребята, славные у вас получились куличики. Но на сегодня наша игра с песком подошла к концу, а нас впереди ещё ждут новые и увлекательные игры с кинетическим песком.

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему:

«В гости к лесным жителям »

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений, речи, мелкой моторики рук.

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, два домика (большой и маленький), медведи разного размера.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие в лес? (дети отвечают)

Воспитатель: Мы поедем в лес на машине. Я буду шофёром, а вы пассажирами. Вставайте за мной.

(дети идут за воспитателем и поют)

В машине, в машине шофёр сидит

Машина, машина идёт, гудит БИ-БИ-БИ

Вот поле, вот речка, вот лес густой

Приехали дети.

Машина - СТОЙ!

Воспитатель: Ребята, вот мы и приехали. Посмотрите, какая полянка. (на полянке стоят два домика - высокий и низкий)

Воспитатель: Посмотрите, что у нас стоит на полянке?

Дети: Домики.

Воспитатель: Правильно. А какие домики? (дети рассматривают домики)

Воспитатель: Один домик большой, а другой маленький. Ребятки посмотрите, кто в домиках живёт?

Дети: Медведи

Воспитатель: Правильно! А какие медведи?

Дети: Большой и маленький.

Воспитатель: Правильно! Посмотрите ребятки, большой медведь живет в высоком домике, а маленький в низком. Ребята, а вы узнали, как зовут большого медведя?

Дети: Мишка-Топтышка.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с мишкой-Топтышкой и маленьким медвежонком. (дети здороваются с медведями)

Медведь (воспитатель): Здравствуйте, ребята. Молодцы, что навестили меня в лесу. Вот в этих домиках мы и живём с моим другом. Но вот беда, на меня напала грусть, просто реветь хочется. Не знаю, что и делать.

Воспитатель: Ребята, что-то наши мишки загрустили. Давайте развеселим их. Что, у нас лежит на столе?

Дети: песок

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем для наших медведей мячики. Для большого медведя Топтышки-большой мячик, а для маленького медведя – маленький мячик. Они будут играть в мячики, и не будут скучать. Но прежде, давайте немного поиграем, вставайте в круг и ты Топтышка вставай с нами.

Проводится физкультминутка «Мишка-косолапый»

Мишка косолапый по лесу идет, Шишки собирает, песенку поет.

Шишка отскочила – прямо мишке в лоб. Мишка рассердился и ногою топ!

Воспитатель: А теперь, ребята, усаживайтесь за столы. Ребята, давайте вспомним, как мы будем катать мячики из песка.

(воспитатель напоминает и показывает детям, что мячики надо катать круговыми движениями)

Воспитатель: А теперь, ребята, катайте мячики для наших медведей.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Топтышка, посмотри, сколько мячиков сделали для вас ребята. (Воспитатель и медведи рассматривают мячики)

Медведь (воспитатель): Ребята, какие вы молодцы! Как много мячиков слепили для нас. Воспитатель: Посмотрите, ребята, как мишкам понравились наши мячики, какие они стали весёлые. Ребята, давайте попрощаемся с медведями и поедем назад в детский сад. (дети прощаются с медведями)

Воспитатель: Ребята, вставайте за мной, наша машина уезжает, (дети идут за воспитателем и поют)

В машине, в машине шофёр сидит

Машина, машина идёт, гудит БИ-БИ-БИ

Вот поле, вот речка, вот лес густой

Приехали дети. Машина - СТОЙ!

Воспитатель: Ребята, куда мы с вами ездили? (дети отвечают) Как мы развеселили медведей (дети отвечают) А из чего мы лепили мячики? (дети отвечают) А медведям понравились наши мячики? (дети отвечают).

Конспект НОД с кинетическим песком для детей на тему: «Корзинка конфет»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений, речи, мелкой моторики рук.

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, мягкая игрушка медведь, трубочки, корзинка.

ХОД НОД

Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие? (дети отвечают)

Воспитатель: Мы отправимся с вами в путешествие на поезде. Вставайте друг за другом. (дети идут за воспитателем и поют)

Вот поезд наш едет Колёса стучат

А в поезде нашем ребятки сидят Чух, чух, чух, чух. Ту-ту-у.

Воспитатель: Ребята, а куда мы приехали?

Дети: в лес

Воспитатели: Правильно, ребята, в лес. А как вы догадались?

Дети: здесь растут ёлочки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто сидит рядом с ёлочкой и плачет?

Дети: медведь Топтышка

Воспитатель: Правильно, медведь Топтышка. Давайте поздороваемся с ним и спросим, что произошло с ним.

(дети здороваются с медведем)

Медведь (воспитатель): Здравствуйте, ребята. Я мишка Топтышка весёлый шалунишка, хожу, брожу, гуляю, с ребятами играю.

Но у меня сегодня нет никакого настроения, играть и веселится. Я отправился на прогулку и потерял корзинку с конфетами.

Воспитатель: Ребята, давайте пожалеем Топтышку. (дети жалеют медведя)

Воспитатель: Не расстраивайся Топтышка, мы тебе поможем. Ребята, а как мы можем помочь Топтышке?

Дети: слепить из песка конфеты.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем и подготовим наши руки. А ты Топтышка, посмотри на нас.

Проводится физкультминутка «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идёт Шишки собирает

В сумочку кладёт

(дети выполняют движения по тексту)

Вот упала шишка прямо мишке в лоб Рассердился мишка и ногою топ!

Воспитатель: Молодцы, ребята, и Топтышка немного повеселел. Усаживайтесь за столы. Ребята, а давайте вспомним, как мы будем катать шарики.

(Воспитатель вместе с детьми вспоминает, что шарики надо раскатывать круговыми движениями, показывает)

Воспитатель: Ребята, а теперь катайте шарики и оставляйте их на подносе. (дети выполняют задание)

Воспитатель: Посмотри Топтышка, сколько много, шариков сделали ребята. (Топтышка смотрит)

Медведь (воспитатель): Какие вы молодцы.

Воспитатель: Ребята, а теперь мы превратим наши шарики в конфеты. Для этого я вам раздам вот такие трубочки. Один кончик трубочки мы вставим в шарик. Как вы думаете, какая конфета получилась?

Дети: Чупа-чупс

Медведь (воспитатель): Как здорово, ребята! Я очень люблю Чупа-чупс. И моя мама будет довольна и не будет меня ругать.

Воспитатель: А теперь ребята, вставляйте трубочки в шарики. (дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь давайте положим наши конфеты в корзинку и подарим их медведю Топтышке.

Медведь (воспитатель): Спасибо, вам ребята! Как много конфет, вот моя мама обрадуется.

Воспитатель: Ребята, вы настоящие кулинары, сколько много, конфет сделали Топтышке, а теперь нам надо возвращаться назад в детский сад. Давайте попрощаемся с Топтышкой (дети прощаются с медведем)

Медведь (воспитатель): До свидания, ребята.

Воспитатель: Ребята, наш поезд отправляется, вставайте друг за другом. (дети идут за воспитателем и поют)

Воспитатель: Ребята, вот мы и приехали в детский сад. Вам, понравилось наше путешествие? (дети отвечают)

Куда, мы ездили с вами? (дети отвечают)

Кого мы встретили в лесу? (дети отвечают)

Что случилось с медведем? (дети отвечают)

Как называются конфеты, которые мы подарили Топтышке? (дети отвечают)

Конспект занятия с кинетическим песком для детей на тему:

«День рождения у собачки Кнопки»

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений.

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материал: кинетический песок, собачка Кнопка, фигурки животных, формочки, стеки, игрушечные тарелки, чашки и чайник, пластмассовые кольца, аудиозапись с песней «На машине покачу».

ХОД НОД

Дети стоят полукругом рядом с воспитателем

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел необычный гость. Отгадайте, кто это?

Ушки чуткие торчком, Хвост взлохмаченный крючком,

В дом чужого не пущу, Без хозяина грущу. (Дети отвечают)

Воспитатель: Правильно, это собачка.

Воспитатель: Ребята, а вы узнали нашего гостя? Как его зовут?

Дети: Кнопка.

Кнопка (воспитатель): Здравствуйте, ребята. Я собачка Кнопка весёлая шалунишка, хожу-брожу, гуляю, с ребятами играю.

Воспитатель: Ребята, а у Кнопки сегодня день рождения.

Кнопка (воспитатель): Ребята, я приглашаю вас к себе в гости. Только вот дорога к моему дому длинная.

Воспитатель: Кнопка, а мы поедем к тебе на машине. За одно и наших друзей по дороге захватим. Ребята, садитесь в машину.

(включается аудиозапись с песней «На машине покачу»)

Воспитатель: Ну, вот мы и приехали к Кнопке в гости.

Кнопка (воспитатель): Вот и мой дом, проходите ребята. Ребята, вот беда, только угостить вас нечем.

Воспитатель: Это разве беда. А наши дети умеют печь пирожки.

Кнопка (воспитатель): Дети, а вы умеете печь пирожки? (дети отвечают)

Воспитатель: Ребята, а из чего мы будем печь пирожки с вами?

Дети: из кинетического песка

Кнопка (воспитатель): У меня есть красивые формочки и вы выберите себе такую, какая вам понравиться.

Воспитатель: Вот и хорошо Кнопка. Но прежде, чем мы начнём печь пирожки, давайте поиграем и подготовим наши руки.

Проводится физкультминутка «Угощение для собачки».

Мы спросили нашу печь: (выпрямляют руки вперед)

Что сегодня нам испечь? (ладонями вверх)

Печку мы спросили (сжимают и разжимают пальцы)

Тесто замесили.

Тесто скалкой раскатали (движения руками вперед-назад)

Раскатали, не устали (ладонями вниз)

Мы для Кнопки в день рожденья (пекут пироги)

Приготовим угощенье.

Воспитатель: А теперь, ребята, усаживайтесь за столы, выбирайте себе формочку и пеките пирожки для Кнопки.

(дети накладывают в формочки кинетический песок, воспитатель проверяет, правильно ли дети выполняют задание)

Воспитатель: Кнопка, посмотри, какие красивые пирожки получились у ребят. (Воспитатель с собачкой смотрят, какие пирожки испекли дети)

Кнопка (воспитатель): Ребята, я пригласил к себе на день рождения много друзей. Давайте поделим пирожки так, чтобы всем хватило. А чем мы можем разрезать наши пирожки?

Дети: стекой

(детям выдаются пластмассовые ножи «стеки», дети делят пирожки с помощью стек)

Воспитатель: Ребята, раскладывайте разрезанные кусочки на тарелочки. Кнопка (воспитатель): Какие, вы ребята молодцы! А теперь давайте пить чай.

Воспитатель: Ребята, а из чего мы будем пить чай?

Дети: из чашек

Воспитатель: Правильно, ребята.

(воспитатель на подносе приносит чашки и раздаёт детям, дети угощают животных пирогами и чаем)

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться домой. Давайте прощаться с собачкой Кнопкой.

Кнопка (воспитатель): Ребята, большое вам спасибо за пирожки. Гости мои остались довольны. До свидания ребята.

(дети прощаются с собачкой)

Воспитатель: Ребята, садитесь в машину и поехали домой в детский сад.

(воспитатель включает аудиозапись «На машине покачу»)

Воспитатель: Ну, ребята, вот мы и приехали в детский сад. Выходите из машины. Понравилась вам наше путешествие? (дети отвечают) К кому мы ездили в гости? (дети отвечают) А что мы делали у собачки Кнопки? (дети отвечают) Для чего мы пекли пирожки? (дети отвечают) Вы сегодня просто молодцы!