Конспект занятия по формированию
здорового образа жизни
«Путешествие в страну Здоровья»
Возраст: старшая группа (с 5 до 6 лет)
Цель: Формирование здорового образа жизни.
Образовательные:
• закреплять у детей представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботиться;
закрепить знания о предметах личной гигиены (зубная щётка, паста, туалетное мыло, расческа.
Развивающие:
• развивать познавательный интерес, мыслительную активность;
• совершенствовать
Воспитательные:
• воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни;
• формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, ответственности.
Ход занятия:
«Здравствуй!» —люди говорят
Это слово просто клад!
«Здравствуй!», — значит -будь здоров!
И не нужно больше слов.
Если «здравствуй ты сказал,
Ты здоровья пожелал!
Воспитатель: Ребята, а что значит быть здоровым? (не болеть, быть сильным,
веселым).
Воспитатель: А что надо делать чтобы быть здоровым?
Правильно и сегодня я предлагаю вам отправиться в страну здоровья и еще раз поговорить о здоровом образе жизни.
А на чем мы будем путешествовать?
Дети: на поезде!
Воспитатель: становитесь друг за другом, держитесь за пояс. Поехали! (Включаю веселую музыку)
И первая наша остановка – станция ЗАРЯДКИНО.
Как вы думаете, что мы будем делать?
Дети: Зарядку.
Воспитатель: правильно, зарядку. Для чего нам нужно делать зарядку? (чтоб проснулся организм).
Выходите, на зарядку становитесь. (Включаю фонограмму для зарядки).
Здоровье в порядке -
Дети: ...Спасибо зарядке!
Воспитатель: становитесь друг за другом, держитесь за пояс. Поехали! (Включаю веселую музыку)
следующая наша остановка – станция ЧИСТЮЛЬКИНО.
Как вы думаете, что мы будем делать?
(Ответы детей) Правильно, мы будем говорить о чистоте и гигиене. Назовите предметы, которые необходимы для поддержания чистоты? (Ответы детей).
Д.И «Волшебный мешочек»
Средства гигиены: (Щетка, паста, мыло, полотенце, расческа, шампунь, мочалка, пакетик палочек ватных,). Выходят по 1 называть предметы гигиены.
Засовываем руку в мешочек вытаскиваем предмет и говорим что ты вытащил за предмет? Для чего он нужен?
Продолжите: Чистота - залог...
Дети: ... здоровья!
Воспитатель:
Становитесь друг за другом, держитесь за пояс. Поехали!
(Включаю веселую музыку)
И следующая наша остановка - станция ВИТАМИНКИНО.
Как вы думаете, о чем мы будем говорить на этой станции?
Дети: о пользе витаминов.
Воспитатель: у каждого из нас есть имя свое. И у витаминов тоже есть свои имена. (АБЦД).
Буквы — это их имена. Обратите внимание что эти буквы читаются не совсем так, как русские. На самом деле их зовут «А», «Б», «Ц», «Д». Витамины уважают и любят все, кто хочет быть сильным, ловким ,смелым, красивым, а главное -здоровым!
Игра «Витаминные тарелки».
Воспитатель показывает детям корзинки, на каждой из которых написаны названия («имена») витаминов:«А», «Б», «Ц», «Д».
Детям предлагается, отгадывая загадки, положить в корзинки овощи и фрукты, в которых есть эти витамины.
Воспитатель напоминает детям, чем особенно полезны данные витамины:
А-укрепляет зрение (морковь, помидор);
В-способствует росту (хлеб, каша);
С- укрепляет организм, оказывает противовоспалительное действие, защищает от инфекций (лимон, апельсин, зеленый лук);
Д-укрепляет кости (рыба, яйца).
Продолжите: правильно питаемся...
Воспитатель: Молодцы! А нам пора отправляться дальше.
Становитесь друг за другом, держитесь за пояс. Поехали!
(Включаю веселую музыку)
И следующая наша остановка — станция СПОРТИВНАЯ.
Вот мы приехали на станцию спортивная. Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?
Дети: заниматься спортом
Для чего нужно заниматься спортом? Какие знаете виды спорта?
Напомнить какие виды спорта есть детям (футбол, плавание, теннис, бамбентон, лыжный спорт, хоккей, велоспорт).
Давайте поиграем в игру «Виды спорта».
Подойдите к столу. Перед вами лежат карточки с видами спорта и необходимо
подобрать картинки к определенному виду спорта.
Почему выбрали такой вид спорта?
Молодцы, сколько видов спорта вы назвали.
Продолжите: Спортом надо заниматься - ...
Дети: ... чтоб здоровым оставаться!
Воспитатель: Молодцы! А нам пора отправляться дальше.
Становитесь друг за другом, держитесь за пояс. Поехали!
(Включаю веселую музыку)
И следующая наша остановка - станция Игралочка.
Как вы думаете, что мы будем делать?
Дети: Играть
Я вам предлагаю в игру сейчас поиграть я буду читать полезные и вредные предложения. Вы должны если полезное произносим(хлопаем),а вредное (топаем).
Полезно (Хлопаем)
Чистить зубы два раза в день
Делать утреннюю зарядку
Мыть руки с мылом после прогулки
Кушать овощи, фрукты и ягоды
Вредно (Топаем)
Грызть ногти или колпачок ручки
Есть много конфет и чипсов
Смотреть телевизор в темноте и долго
Гулять под дождем без зонта и промочить ноги
Читать книгу лежа в постели
Пить газировку каждый день
Дети: поиграли? (да)
А сейчас нам пора возвращаться назад, в детский сад. Нужно произнести волшебные слова: «Дружно, смело, с оптимизмом - за здоровый образ жизни!»
Итог занятия:
Воспитатель: Мы прибыли в сад. Что вы видите перед собой ?
Дети: Корзинку с яблоками
Воспитатель: А что мы должны сделать перед тем, как их взять в руки? Мы путешествовали все трогали руками.
Дети:Помыть руки и яблоки
Воспитатель: Молодцы. Спасибо вам за занятие. Вы были молодцы и старательны.