Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Киверичская средняя общеобразовательная школа»

171413, Тверская область, Рамешковский район, с.Киверичи, ул. Немеровское шоссе д.4,

Исследовательский проект

Окружающий мир

«Природа - учитель»

руководитель проекта

учитель начальных классов

Лагутина Любовь Васильевна

2026 год

Меня зовут Никита. Я учу

«Живой Букварь» В. Орлов

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению. Паучок терпению.

Пчёлы в поле и в саду

Обучают нас труду.

И к тому же в их труде

Всё по справедливости.

Отражение в воде

Учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте.

Солнце учит доброте:

Каждый день, зимой и летом,

Дарит нас теплом и светом.

И взамен ни у кого

Не попросит ничего!

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Нас деревья всех пород,

Весь большой лесной народ

Учат крепкой дружбе.

Предмет моего исследования – стихотворение Владимира Орлова «Живой Букварь».

Цель исследовательской работы: Подтвердить или опровергнуть слова автора стихотворения, что природа для человека – учитель.

Задачи:

- Найти единомышленников

-Провести анализ стихотворения

-Найти ответы на волнующие меня вопросы

Методы исследования:

Теоретические:

- изучение научных статей, литературы по теме.

Практические:

-наблюдение;

-опыт;

-обобщение.

Практическая значимость.

Я думаю, что те знания, которые мы получим, будут интересны не только нам, но и нашим одноклассникам. Ведь человек часть природы и должен соблюдать и жить по тем законам, которые она создала.

Время реализации проекта: 2 месяца

Этапы работы над проектом

1.

Владимир Натанович Орлов родился в городе Симферополе. Работал слесарем, матросом, растирал краски в художественной мастерской, портняжил, но при этом писал стихи. Первые его стихи привёз в Москву Самуил Маршак. Первые его книги для детей «Кто в доме живёт», «Первая дорожка», «Утренний поезд», «Если мы вместе», «Хрюша обижается». Он написал около двух десятков пьес для кукольного театра. На его стихи немало написано песен для детей.

Мы очень рады, что познакомились с таким замечательным детским поэтом.

2.

«Как люди начали говорить? Как они придумали слова?» Нет однозначных ответов, потому что от самых древних людей до нас не дошли никакие письменные памятники (книги, рукописи). О происхождении человеческой речи существуют только догадки.

Легенда о том, как человек научился петь.

В древние времена люди не умели петь, потому что они не умели радоваться.

Днём охотились, собирали грибы и ягоды. Вечером они разводили костры и под бой барабанов вели ритуальные пляски, изображающие сцены охоты и борьбы. Они вселяли отвагу в сердца мужчин, но не было в этих танцах радости, потому что они рассказывали об опасностях охоты. Ночью люди прятались в пещерах.

- Небо, научи людей радоваться, тогда им станет легче жить – попросила однажды Земля.

- Хорошо, Земля, я пошлю тебе семена чудесных цветов, - ответило Небо, - солнышко согреет их, тёплый весенний дождь напоит их, а ты помоги им.

Умытая и согретая Земля вырастила повсюду весёлые разноцветные цветы, но люди не смотрели на цветы. Они бродили по цветущим лугам, искали съедобные коренья, а их лица по-прежнему были угрюмы.

- Цветы прекрасны, Небо, но люди думают только о пропитании и не видят красоты цветов, - вздохнула Земля.

- В каждом цветке спрятана маленькая радость. Надо показать людям большую радость, чтобы они развеселились,- задумчиво проговорила Небо, и попросило солнце и дождик зажечь в небе красавицу радугу.

Раскинулась в небе семицветная радуга, но люди не заметили её. Они всё время смотрели в землю, искали съедобные растения.

- Радуга, неужели люди никогда не узнают, что такое радость! – расстроилось Небо.

Задрожала радуга, зазвенела, и семь её разноцветных дуг превратились в семь разноцветных ноток. Сплелись семь ноток в весёлые песенки и полетели вокруг Земли. Первыми подхватили песни птицы. Люди подняли головы

вверх и прислушались к пению птиц. На их губах появились улыбки. Невольно они стали напевать, подражая птицам, а затем звону ручейка и шелесту листвы.

Вечером люди вернулись в пещеру и зажгли костёр. Вдруг одна девушка, в сердце которой поселилась песня радуги, вспомнила её и тихонько запела, а молодой охотник взял барабан и стал отбивать на нём весёлый ритм.

Барабан стучал так весело, что многие подхватили весёлую песню и пустились в пляс.

Так люди научились радоваться. Они увидели, как прекрасны цветы, как звонко поют птицы, и сами научились петь. Жить людям стало легче, потому что песня и музыка дают человеку силу и свободу. «От дождя травы расцветают, от песни – душа» - говорят старики.

3.

Научного объяснения тому, что паучок очень терпелив нет.

Но здесь мне помогла моя бабушка. Она сказала: «Посмотри, какую салфетку я связала, она напоминает мне паутинку. Сколько терпения надо, чтобы вывязать каждый узор. Так и паучок терпеливо плетёт свою паутину»

Мы узнали много интересного.

Паук является полезным существом. Один паук убивает в год около 2 000 вредных насекомых.

В основном, жертвой большинства пауков становятся мухи и комары. Ученые подсчитали, что, к примеру, во Франции, каждый год пауки потребляют 400 миллионов насекомых на один гектар земли. Это значит, что пауки выполняют весомую экологическую роль, так как они предохраняют сельскохозяйственные культуры от многочисленных насекомых-вредителей.

 В мире существует более 40 000 видов пауков. С некоторыми из них мы постоянно пересекаемся у себя дома, на даче или на природе. Но в действительности, что мы знаем об этих необычных животных, хотя точнее сказать паукообразных? Несмотря на то, что их внешность мало привлекательна, они являются абсолютно безопасными для человека. Хотя в мире, безусловно, есть и чрезвычайно опасные ядовитые пауки, укус которых может привести к смерти человека.

Пауки обитают везде кроме холодной Антарктики. Это - единственный континент, где пауки не могут выжить из-за экстремальных холодов. Там можно найти лишь крабов-пауков, которые не являются никоим образом частью класса паукообразных. А вот в Арктике специалисты насчитали приблизительно 1 000 видов различных пауков.

Далеко не все пауки производят шелковую нить одного и того же типа. Самую прочную шелковую нить производит паук Дарвина(Caerostris darwini).

4.

Кто не знает этого маленького полосатого жучка с прозрачными, как слеза, крылышками! Нет, пожалуй, такого места на матушке-Земле, где бы ни водился этот жужжащий трудолюбивый народец. В диких, природных условиях пчелы живут в основном в дуплах. Внутри улья или дупла пчелы из воска, которые они вырабатывают, строят соты. С одной стороны, соты служат колыбельками для пчелиных детенышей, а с другой – хранилищами сладкого меда. Мед – это настоящее чудо природы! По своему минеральному составу он близок к человеческой крови, а по количеству витаминов является настоящим кладезем жизни. В состав меда входит более 70 веществ, благотворно влияющих на организм! В древности, когда не было большинства из изобретенных сегодня лекарств, с помощью меда лечили многие заболевания. Мед принимали как внутрь, так и как наружное средство. 

У только что родившейся пчелы, в "царстве порядка и симметрии" изначально закладывается такой стереотип, в котором главная роль отводится умению различать во всем четкие закономерности.

Юные пчелы начинают свой жизненный путь и работу внутри улья, в их функции входят такие обязанности, как построение сот, уход за личинками, уборка мусора. Эти процессы, также требуют хороших навыков в расчете своей энергии и оптимизации перемещения, иначе им никогда не выполнить такой большой объем работы.

Средний полет одной пчелы в мае длится 51— 53 мин, в июне 50—59, в июле — 41—52 мин. В августе полеты медоносных пчел самые длительные — от 62 до 82 мин. Чем обильнее медосбор, тем меньше времени тратит пчела на полет и медосбор. 

В среднем в улье может быть до 60 000 – 120 000 пчел. Во время полета пчелы делают 200 – 250 взмахов в секунду! Рабочая пчела успевает опылить за день до 7 000 цветков! У пчел пять глаз. Три в верхней части головы и два спереди. Скорость свободной от ноши пчелы 60 - 65 км/ч, нагруженная на 3/4 своего веса пчела летит 20-25 км/ч.  По шероховатой поверхности пчела способна тащить груз, превышающий в 320 раз вес ее тела. Чтобы приготовить мед весом 100г, пчела иногда пролетает 46 тысяч километров, это то- же самое, что облететь весь земной шар по экватору.  

В процессе работы была проанализирована научно-популярная литература по изучению жизни пчёл и их роли в природе. Результаты исследования показали, что маленькое трудолюбивое насекомое на своих крыльях приносит людям здоровье. Трудолюбивее пчелы никого нет.

Если исчезнут пчёлы, а тенденция такая наблюдается, то человечество останется без многих растительных продуктов. Ведь 30% всех цветущих растений опыляют пчёлы.

5.

Поверхность зеркала гладкая ровная блестящая. Значит, только такая поверхность способна отражать. Если посмотреть в лужу, можно увидеть своё отражение, но если бросить камушек в воду, изображение исчезнет, так как поверхность не будет гладкой. Как только поверхность воды станет ровной, вновь появится отражение.

Это зеркальная симметрия. Вода как зеркало будет отражать объект, показанный в нём. В физике поток световой энергии, попадающий на границу двух различных сред, называется падающим, а тот, что от нее возвращается в первую среду, – отраженным. Именно взаимное расположение данных лучей определяет законы отражения и преломления света.

Всегда ли наблюдается явление полного отражения? Это явление наблюдается только когда, угол падения равен предельному углу полного отражения. 90 градусов.

Высота предмета (а) равна высоте отражения (б).

Вода показывает правдивое изображение.

6.

Когда земля покрывается первым снегом, закрывает опавшие листья, ветки, тёмную дорогу, мусор, на душе становится радостно. А на улице даже в тёмное время суток становится светлее.

Почему снег белый? В этом «виноват» многоцветный солнечный луч. Известно, что если тело полностью поглощает солнечный луч, то оно кажется нам чёрным. И наоборот, если тело полностью отражает луч солнца, то кажется белым.

В народе недаром бытует выражение «белый свет», потому что именно естественное дневное освещение было для человека эталоном белого. Со светом связано и происхождение самого слова «белый», который филологи считают родственным таким древнеиндийским словам, как bhalam (блеск) и bhati (светит).
Белый — это чистота и пустота, воздух, святость, покой, тишина. Белый на самом деле бесцветен, и в то же время он заключает в себе все разнообразие красок мира.

За белым закрепилась и символика миролюбия. Недаром сигналом перемирия (или капитуляции) являлся белый флаг, свидетельствующий о чистоте намерений. Ну и как тут не вспомнить знаменитого белого голубя — с легкой руки Пикассо ставшего эмблемой мира во всём мире. Нарисовал он его по заказу I Всемирного конгресса сторонников мира 1949 г.

7.

Солнце дает нам тепло,

Солнце приносит нам свет!

Без солнца не было бы жизни на Земле.

Вне зависимости от того какой ты человек, добрый или злой, честный или обманщик, любишь солнце или нет, оно будет каждый день согревать тебя своим теплом.

Летом большую часть времени мы проводим на улице под палящим солнцем. Прямые солнечные лучи опасны для детей, которые могут получить ожог или тепловой удар. Особенно опасно время с 10:00 до 15:00, когда солнце наиболее активно. Нужно надевать лёгкий головной убор, лёгкую «дышащую» одежду из натуральных тканей, как можно больше пить. Чередовать пребывание на солнце и в тени.

Тогда солнышко всегда вам будет другом.

8.

Все растения, образующие лес, располагаются ступенями, или, как их называют в науке ярусами. Некоторые леса имеют четыре яруса, пять и даже больше ярусов.

Никто ни с кем не воюет, каждому своё место.

Мир животных увлекателен и интересен. Привычки, повадки и своеобразный образ жизни присущи всем живым существам на земле. Жизнь диких животных в природе трудна.

В сказках лиса самая хитрая, на самом деле не хитрее других зверей. У неё зоркие глаза, острый слух, а главное – удивительное чутьё. Главную её добычу – мышей – полёвок она находит легко. А вот зайца догнать ей трудно. Поэтому все разговоры, что лисицы уничтожают много зайцев, неверны.

Волки обладают ангельским терпением по отношению к малышам. Уставший отец будет играть с волчатами. Не бросят они и чужих брошенных волчат, выкормят.

Хищники убивают других животных не потому, что они злые, а потому, что не могут существовать иначе.

Злыми могут быть только люди, которые без особой нужды истребляют диких животных.

9.

Человек подсмотрел и позаимствовал у природы все. Сделанные человеком самые совершенные механизмы часто не могут сравниться с биологическими чудо-приборами живых существ.

Подводная лодка - это гибрид из моллюска наутилуса с его камерами для нахождения на определенной глубине и тунца, у которого заимствовали обтекаемую форму.

Рычаг - это наши кости, а шарниры - суставы. Эти вещи используют повсеместно в различных механизмах.

Реактивный двигатель. Такой способ передвижения, только под водой, у осьминогов, кальмаров, каракатиц и личинок стрекоз.

Гусеница - название само за себя говорит.

Краски и чернила. Их не то что одолжили, а первоначально просто "забрали" у животных, растений и минералов.

Веревка - это лиана.

Вывод:

«Современный человек должен не разрушать природу, а брать её за образец.

Наука, которая занимается изучением строения живых организмов для создания новых приборов и механизмов называется – бионика. Это изучение живой природы с целью улучшения техники. Обладая разнообразием флоры и фауны, природа может помочь человеку найти правильное техническое решение сложных вопросов и выход из любой ситуации.

Автор стихотворения В. Орлов совершенно прав, что человек должен учиться у природы. Природа – учитель для человека.

Это обращение или точнее призыв к детям.

Все люди мира должны беречь Землю!

Этот призыв относится и к школьникам.

Но чтобы его выполнить, чтобы стать настоящим защитником природы, нужно познать её тайны, нужно упорно и терпеливо учиться и помнить: ты – будущий хозяин страны, будущий хозяин планеты».

Роль руководителя проекта

Обсуждение темы проекта и его значимости

Выработка плана действия. Обсуждение этапов проекта

Косвенное руководство

Наблюдение

Советы

Помощь в организации презентации проекта

Цель руководителя проекта

Создание условий для творческой деятельности детей

Задача руководителя проекта

Научить детей находить материал, выходящий за рамки программы

Развивать у детей умение размышлять, анализировать, делать собственные выводы

Используемые источники

1.Сайт - Biosite.ru Как люди учились петь

2.Сайт – maam.ru Опыты с водой

3.Сайт – fishki.net Роль пчёл на Земле

4.Сайт – pexels/com Паук в паутине

5.Википедия Природные ярусы

6.Большая Советская Энциклопедия

7.Всё обо всём (биология, физика) энциклопедия для детей

8.Большой энциклопедический словарь